2026年高级社会工作师考试200道附参考答案【巩固】.docxVIP

2026年高级社会工作师考试200道

第一部分单选题(200题)

1、在小组工作的哪个阶段，社会工作者的主要任务是协助组员处理冲突，建立信任关系？

A.开始阶段

B.转换阶段

C.成熟阶段

D.结束阶段

【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段任务知识点。小组工作分为四个阶段：开始阶段（A）主要任务是协助组员相互认识、建立信任；转换阶段（B）组员互动中易出现冲突，需社工介入处理矛盾；成熟阶段（C）聚焦巩固成果、解决实际问题；结束阶段（D）侧重总结经验、处理离别情绪。题目中“处理冲突、建立信任”符合转换阶段特征，故正确答案为B。

2、生态系统理论中，个体直接接触和互动的最内层环境被称为？

A.微系统

B.中系统

C.外系统

D.宏系统

【答案】：A

解析：生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，包含四个层级：微系统（个体直接互动的环境，如家庭、学校）、中系统（两个微系统的相互作用，如家庭与学校的关系）、外系统（个体不直接参与但影响其的环境，如父母工作单位）、宏系统（文化、社会价值观等宏观环境）。A选项符合“最内层”“直接互动”的定义，B、C、D分别对应其他层级，故A正确。

3、在处理一位因子女反对而不敢公开参与社区活动的老年人张阿姨时，社工小李的下列做法最符合社会工作核心价值观的是？

A.鼓励张阿姨克服子女反对，主动参与活动以促进其融入社区

B.尊重张阿姨的自主意愿，支持她自主决定是否参与活动

C.以“为你好”为由，劝说张阿姨的子女同意其参与活动

D.要求张阿姨子女必须支持其参与，否则终止服务

【答案】：B

解析：本题考察社会工作核心价值观的应用。正确答案为B，因为“尊重自决”是社会工作核心价值观之一，强调服务对象有权自主决定其行动方向，社工应支持而非干涉。A选项试图“克服子女反对”，实质是替代服务对象做决定，违背自决原则；C选项以“为你好”劝说子女，属于非专业介入，忽视服务对象与子女的沟通责任；D选项“要求子女必须支持”带有强迫性，既违背服务对象自决，也超出社工服务边界。

4、根据《社会救助暂行办法》，最低生活保障标准的制定依据不包括以下哪项？

A.当地居民基本生活费用支出

B.物价水平变化

C.财政承受能力

D.服务对象家庭人均收入

【答案】：D

解析：本题考察社会救助政策中低保标准的制定依据。《社会救助暂行办法》规定，低保标准由省、自治区、直辖市或设区的市级人民政府按照当地居民基本生活费用支出、物价水平、财政承受能力等因素确定。选项D的“服务对象家庭人均收入”是低保申请的核心条件（需收入低于标准），而非标准制定的依据，因此正确答案为D。

5、在小组工作实务中，当小组进入规范期时，社会工作者的主要任务是？

A.协助组员建立信任关系，明确小组目标

B.引导组员正视冲突，建立合作规范

C.帮助组员巩固小组成果，促进持续成长

D.协助组员制定小组契约，确立互动规则

【答案】：D

解析：本题考察小组工作发展阶段的实务任务。小组规范期的核心任务是协助组员共同制定小组契约，明确互动规则和角色分工，使小组形成稳定的运作框架。选项A属于小组形成期（开始期）的任务；选项B属于小组冲突期（动荡期）的任务；选项C属于小组结束期（结束期）的任务；选项D符合规范期的核心工作。

6、根据《中华人民共和国老年人权益保障法》及相关政策，我国养老服务体系的基本构成不包括以下哪项？

A.居家养老服务

B.社区养老服务

C.机构养老服务

D.商业性养老保险服务

【答案】：D

解析：本题考察我国养老服务体系的政策构成。我国养老服务体系以政府主导的“居家养老为基础、社区养老为依托、机构养老为补充”为核心，涵盖居家、社区、机构三类基本服务形式。商业性养老保险属于市场化补充手段，并非政策框架内的基本构成。因此正确答案为D。

7、在社会工作实务中，个案管理的核心特征是？

A.以问题解决为导向，注重短期干预效果

B.协调不同专业资源，整合多方服务以满足服务对象复杂需求

C.聚焦个体心理状态，通过深度访谈解决深层问题

D.强调环境因素对个体行为的塑造作用，忽视个体能动性

【答案】：B

解析：本题考察个案管理的核心特征。个案管理是一种整合性服务模式，通过协调医疗、教育、司法等多专业资源，为复杂需求服务对象提供连续性支持。A选项是危机干预的特点；C选项属于心理社会治疗模式的服务策略；D选项混淆了社会学习理论与个案管理的侧重点。因此正确答案为B。

8、在为一位长期失业的服务对象提供个案服务时，社工始终关注其过往成功的工作经历和个人技能，鼓励其重新认识自身优势。这一做法体现的社会工作理论是（）。

A.优势视角理论

B.问题解决理论

C.生态系统理论

D.社会支持理论

【答案】：A

解析：本题考察社会工作理论的核