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2026年小学六年级的班主任工作计划第二学期样本

本学期是小学阶段的最后一个学期，面临毕业升学关键节点，学生身心发展呈现明显的阶段性特征——既有对童年生活的不舍，又有对未来的迷茫；既有学业压力带来的焦虑，也有自我意识增强后的独立诉求。作为班主任，需以“温暖陪伴、精准引导、全面赋能”为核心，围绕班级管理、思想教育、学业指导、家校协同、活动育人五大维度展开工作，助力学生平稳完成小学阶段的成长过渡。

一、班级管理：构建自主有序的“成长共同体”

经过五年的磨合，班级已形成较为稳定的管理基础，本学期重点转向“自主管理能力提升”与“毕业季班级文化浸润”，让每个学生在参与中收获责任感与归属感。

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