论《蜜蜂》DOK理论在阅读教学中的运用.docxVIP

摘要

DOK理论作为一种能有效测评知识深度与学生思维层次的工具，在教育领域应用逐渐广泛。本文聚焦于该理论在小学语文《蜜蜂》阅读教学中的运用，详细阐述其应用策略。依靠理论研究与教学实例分析，深入剖析怎样利用DOK理论的四个层次——回忆与再现、基本技能和概念、策略性思考和推理、拓展性思考，引导学生从不同深度剖析文本。目的为增强学生阅读能力，培养其思维品质，为小学语文阅读教学提供新的思路与方法，同时增加DOK理论在具体文本教学中的应用实例，推动教育教学实践的发展。

关键词：《蜜蜂》；DOK理论；教学策略；阅读教学

ABSTRACT

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