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??个性化教育方案

大运动

能俯卧抬头离床面９０度：

１、手撑物抬头：宝宝上半身俯卧在枕头上，家长用发响玩具逗引其抬头。

２、抬头挺胸：家长用发响玩具或镜子逗引宝宝抬头观看头上方玩具，使其面部和床面成９０°角。再慢慢向上、下、左、右移动玩具或镜子，逗引宝宝抬头挺胸，练习控制自己头部运动。

３、撑双手抬头：宝宝俯卧在床边，家长将宝宝双手撑在掌心中，使其抬头看家长。

练习控制头部时间天天累计应达半小时。??

抵足爬行50厘米：

1、将宝宝俯卧在床上，前面用玩具逗引，家长用手触碰宝宝双脚激励宝宝用力蹬脚，同时说“宝宝蹬一蹬”，伴随宝宝身体向前意识，家长手再稍前移动，增加宝宝蹬力量。

2、新生儿天天4次，开始每次5—6分钟，逐步延长为10分钟左右（全天半小时左右）练习抵足双腿蹬爬。

3、交替抵足爬：婴儿2个月以后可练习交替抵足爬。婴儿俯卧，家长单手抵住婴儿一只脚，待婴儿蹬爬一下后，同时另一手再抵住婴儿另一只脚，使其身体再向前蹬爬，周而复始，来引导体会交替用力感觉。

微环境评定：中等

您孩子现在大运动领域成长微环境质量有待深入改善。家庭育儿微环境原因对于孩孩子智能发育水平提升有着关键作用。提议您“孩子大运动练习所需玩教具种类应达最少到3种或4种”；平均天天孩子大运动练习时间提议提升到最少到21~31分钟；另外，要孩子尽可能多参与部分亲子课程和耐心、细致遵照教育方案对孩子开展真对性练习一样关键。

精细动作

能抓住桌面或悬挂在近处玩具：

１、“握握手”：家长边说“握握手”边把手伸向宝宝手，当宝宝松开小手时，家长主动上前让宝宝小手和你相握，并说：“你好，你好！”

２、接玩具：家长将宝宝抱起，用玩具逗引宝宝注意，然后送到宝宝面前，并说“拿”，激励宝宝自己用手接过家长手中玩具。

3、主动够物：家长将玩具放在桌面上，抱宝宝坐在桌前，激励宝宝主动抓取多种不一样玩具和物品。

4、抓悬挂玩具：将玩具悬挂在宝宝手能够到地方，逗引宝宝在视觉引导下抓住玩具。

微环境评定：待提升

您家庭现在精细动作领域育儿微环境质量急需大幅度改善。以免将对孩子智能发育水平起到事半功倍效果。提议您“孩子精细动作练习所需玩教具种类应达成2~3种以上”；平均天天孩子精细动作练习时间提议保持在最少11~21分钟以上；另外，孩子多参与部分亲子课程和耐心、细致遵照教育方案对孩子开展真对性练习对于您家孩子来说尤为关键。

认知能力

能集中并合适分配注意——拿住一玩具，注视另一件：

１、注视训练：家长抱坐，将一积木放在宝宝手中，另一块积木放在桌上，使宝宝注意第二块积木。第一次可敲击桌面吸引其注意力；第二次无声放下，吸引宝宝注视。

2、注意分配训练：将四块红色积木同时放在桌上，引发宝宝注意，然后把一块积木放在宝宝手里，激励宝宝注视另部分积木。

3、不停反复：平时家长不管和宝宝做什么，全部要注意用两件物品分别交和宝宝，使其发展注意力及注意分配能力。

拉绳听铃响：

1、有线“摇控”游戏：

目标：建立主客体及因果关系最初经验。激发好奇心、促进自我意识觉醒和主动性探索愿望。

前提：感官正常

方法：将绳子一端系在能响玩具上，另一端套在宝宝手腕或踝部。将玩具吊在宝宝眼前２０厘米处，使宝宝手臂或腿动时，眼前玩具被动并发声，能反复进行。使宝宝本能地体会到自己动作，能够带来环境某种改变。从宝宝出生后，就可玩这个游戏了。注意：宝宝玩时，家长一定要在场。家长离开时，要将套在宝宝手腕上绳子取下来，预防缠住脚趾。

微环境评定：中等

您孩子现在认知领域成长微环境质量有待深入改善。家庭育儿微环境原因对于孩孩子智能发育水平提升有着关键作用。提议您“孩子认知能力练习所需玩教具种类应达最少到3种或4种”；平均天天孩子认知能力练习时间提议提升到21~31分钟以上；参与专业亲子课程也是宝宝认知能力取得升有效方法；另外，家长应常常有意识教孩子认识周围人或物，并对孩子提问加以耐心细致回复。如再对孩子认知能力定时测评，并根据教授指导对孩子进行日常练习，必将取得事半功倍效果。

言语

会发da-da、ma-ma等双辅音：

1、模拟口型发音：家长和宝宝面对面，刻意教给宝宝发da—da、ma—ma等字音，语速要慢，并夸大口型连连反复，使其常常观察模拟家长口型而发音。

2、利用“父亲”、“母亲”大照片及图片，模拟家长发音使其练习发ma、da声音。

3、练说儿歌：母亲种麻，我去放马，马吃了麻，母亲骂马。

听读儿歌、画报1分钟以上：

1、家长选择适宜图画小说或儿歌，天天定人、定时、定地点、定内容，为宝宝朗诵，培养宝宝阅读习惯。

2、家长以合适节奏，一字不差地朗诵小说，读到名词时，要用手指着图画书中说出名