高中数学课堂中推理能力培养的困境突破与教学策略创新论文.docx

高中数学课堂中推理能力培养的困境突破与教学策略创新论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂中推理能力培养的困境及其突破策略，以及如何创新教学策略以提高学生的推理能力。通过对现实教学现象的分析，提出两点主要问题，并针对每一点提出相应的解决措施，以期为学生推理能力的提升提供有益参考。

关键词：高中数学；推理能力；困境突破；教学策略创新

一、问题的提出

（一）1.学生对数学概念理解不深，导致推理能力培养受阻

在高中数学教学中，学生往往对数学概念的理解停留在一个表面层次，难以深入挖掘其内涵和外延。这种现象的原因有以下几点：

首先，学生在学习数学概念时，容易受到传统教学方式的影响，过分依赖记忆和公式，忽视