二单元空气作业课件易错点分析与总结.pptx

第二单元我们周围的空气;易错点一：空气的成分

1．(成都中考)下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是()

A．a是铜，b是红磷

B．a是铜，b是木炭

C．a是汞，b是红磷

D．a是汞，b是木炭;2．(2017·枣庄)通过创建卫生城市活动，枣庄市空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的是()

①保护青山绿水②就地焚烧秸秆③发展共享单车④减少燃煤使用⑤燃放烟花爆竹

A．①③④B．①②④

C．①②③④D．②③④⑤;3．(2017·呼和浩特)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是()

A．氧气可用作火箭发射的燃料

B．空气可用于工业制备氮气和氧气

C．氦气可用来填充探空气球

D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料;易错点二：纯净物与混合物

4．(2017·枣庄)小明通过下图实验自制一瓶“汽水”，所加入的四种物质中属于混合物的是()

A．蔗糖

B．小苏打

C．柠檬酸

D．果汁;5．下列生活中的物质，属于纯净物的是()

A．小苏打B．加碘盐C．酱油D．白酒

易错点三：氧气的化学性质——实验现象的描述

6．下列实验现象的描述中，正确的是()

A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

B．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体

D．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体;7．下列实验现象描述正确的是()

A．铁丝伸入盛氧气的集气瓶中剧烈燃烧

B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

C．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体

D．往硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有白色沉淀生成;8．(2017·眉山)下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是()

A．氧气无须提前制备和收集

B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全

C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体;9．现有①木炭；②硫粉；③红磷；④镁带；⑤铁丝，五??物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_________；

(2)产生大量白烟的是__________；

(3)放出大量热，发出耀眼白光的是_________；

(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________；

(5)生成的气体会污染空气的是_________；

(6)火星四射，生成一种黑色固体的是___________。;易错点四：氧气的实验室制法

10．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是()

A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管

B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上

C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉

D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯;11．同学们在做氧气性质的实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致不明显的原因可能是()

A．排水法收集结束时集气瓶内有水残留

B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气

C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

D．排水法收集前未将集气瓶灌满水;12．(青岛中考)根据下列装置，回答问题：;分液漏斗;易错点五：催化剂

13．(荆州中考)关于催化剂的下列说法中，正确的是()

A．化学反应后催化剂本身的质量减少

B．化学反应后催化剂本身的质量增加

C．催化剂可改变化学反应速率

D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化;14．(2017·安阳期末)医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是()

A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气

B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用

C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气

D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同;15．(2017·周口期末)某同学在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，错把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了试管，其后果是()

A．化学反应速率不变

B．反应速率加快，产生的氧气质量不变

C．产生氧气速度变慢

D．反应速率加快，产生的氧气质量增加