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小学教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教科研工作将紧密围绕学校整体发展规划和教育教学中心工作，以深化课程改革为核心，以提升教育教学质量为目标，以促进教师专业成长为关键，坚持“立足课堂、聚焦问题、注重实效、力求创新”的原则，积极探索新时代背景下小学教科研工作的新思路、新方法。通过扎实有效的教科研活动，推动学校教育教学改革的深入发展，全面提升办学水平和育人质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.深化课程教学改革：以新课程标准为指引，深入研究课堂教学的有效策略，推动“双减”政策下课堂教学提质增效，促进学生核心素养的全面发展。

2.提升教师专业素养：通过理论学习、教研活动、课题研究、成果推广等多种途径，激发教师教研热情，提升教师教育教学研究能力和实践创新能力。

3.强化课题研究实效：加强对各级各类课题的过程管理与指导，确保研究过程扎实、研究成果丰硕，并能有效转化为教育教学实践。

4.优化教科研管理与氛围：完善教科研管理制度，营造积极向上、乐于探究、勇于创新的教科研氛围，提升教科研工作的整体水平。

三、主要任务与措施

（一）聚焦课程教学改革，提升课堂教学效能

1.深化新课标研读与实践：组织教师持续深入学习义务教育各学科新课程标准，准确把握新课标的核心要义、内容变化及教学要求。各教研组要结合学科特点，开展新课标解读、案例分析、教学设计研讨等活动，将新课标理念有效落实到课堂教学中。

2.推进课堂教学模式创新：鼓励教师积极探索符合学情、富有学科特色的课堂教学模式。重点研究“双减”背景下如何优化课堂结构、提高课堂效率、减轻学生课业负担。各年级、各学科可围绕特定主题开展系列研讨课、观摩课、评优课等活动，促进教学经验的交流与共享。

3.加强作业设计与评价研究：引导教师研究基于核心素养的作业设计，探索分层作业、弹性作业、实践性作业等多种形式，提高作业设计的科学性和有效性。同时，加强对学生学习过程的评价研究，探索多元化评价方式，发挥评价的诊断、反馈和激励功能。

（二）强化教师专业发展，夯实教科研基础

1.构建多元化学习平台：组织开展专家讲座、名师示范课、校际交流、线上学习等多种形式的教师培训活动，拓宽教师视野，更新教育理念。鼓励教师阅读教育名著、专业期刊，撰写读书笔记和教学反思，提升理论素养。

2.发挥教研组长引领作用：加强教研组长队伍建设，定期组织教研组长工作会议和业务培训，明确教研组长职责，提升其组织、协调和指导能力。各教研组要制定详实的学期工作计划，定期开展主题明确、形式多样、富有实效的教研活动。

3.促进青年教师快速成长：实施青年教师培养计划，通过“师徒结对”、“青年教师基本功大赛”、“汇报课”等形式，为青年教师搭建成长平台，促进其专业技能的提升。关注青年教师的课题研究参与情况，鼓励他们在实践中勇于探索。

4.推广优秀教学经验：鼓励教师总结提炼自己的教学经验和方法，通过撰写教学论文、案例、教学叙事等形式进行梳理。定期组织优秀教学成果评选与交流活动，将有价值的经验在全校范围内推广。

（三）规范课题研究管理，提升教科研水平

1.加强课题申报与过程指导：积极组织教师申报各级各类教育科研课题，引导教师从教育教学实际问题出发，选择具有研究价值和可行性的课题。对已立项课题，加强过程管理，定期组织课题负责人会议，了解研究进展，提供必要的指导和支持，确保课题研究有序推进。

2.注重课题研究实效：强调课题研究要立足课堂，解决实际问题。鼓励教师将课题研究与日常教学紧密结合，以研究促教学，以教学带研究。课题研究过程中要注重资料的积累与分析，确保研究过程的真实性和研究结论的科学性。

3.做好课题结题与成果转化：指导即将结题的课题做好资料整理、报告撰写等工作，确保顺利结题。重视课题研究成果的转化与应用，将研究成果及时推广到教育教学实践中，发挥其应有的价值。

（四）营造良好教科研氛围，完善教科研机制

1.健全教科研管理制度：进一步完善教科研工作的各项规章制度，规范教科研活动的组织、管理和评价。将教科研工作纳入教师考核评价体系，激发教师参与教科研的内生动力。

2.加强教科研信息交流：利用学校网站、宣传栏、微信公众号等平台，及时发布教科研动态、政策信息、优秀成果等，营造浓厚的教科研氛围。鼓励教师跨学科、跨年级进行交流研讨，形成教研合力。

3.开展校本课程开发研究：结合学校特色和学生需求，组织教师进行校本课程的开发与研究，丰富课程内容，满足学生多样化发展的需要，形成学校的办学特色。

四、保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、教科室及各教研组长为成员的教科研工作领导小组，明确职责分工，统筹规划和指导学校教科研工作。

2.制度保障：完善