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六年级数学教师个人上学期工作总结（精选）

六年级数学教师个人上学期工作总结

本学期，我担任六年级数学教学工作，在学校领导的关心支持下，在同事们的帮助下，我认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以新课程标准为指导，以提升学生数学核心素养为目标，扎实开展各项教学工作。现将本学期工作总结如下：

一、教学工作

1.教学内容与进度

本学期我教授六年级数学上册内容，主要包括分数乘法、分数除法、百分数、比、圆、统计与概率等六个单元。根据教学大纲要求，我制定了详细的教学计划，合理安排教学进度，确保在规定时间内完成教学任务。

具体进度安排如下：

-第一至三周：分数乘法（约12课时）

-第四至六周：分数除法（约12课时）

-第七至九周：百分数（约10课时）

-第十至十二周：比（约8课时）

-第十三至十五周：圆（约10课时）

-第十六至十八周：统计与概率（约8课时）

-第十九至二十周：总复习与测试（约10课时）

2.教学方法与手段

在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果：

（1）情境教学法：将抽象的数学知识与生活实际相结合，创设生动有趣的教学情境。例如，在教学分数乘法时，我设计了分蛋糕的情境，让学生在实际操作中理解分数乘法的意义。

（2）探究式教学法：引导学生通过自主探究、合作交流等方式获取知识。如在圆的面积教学中，我让学生分组操作，通过将圆分割成若干等份拼成近似长方形的方法，自主推导圆的面积公式。

（3）分层教学法：针对不同层次的学生设计不同难度的练习和问题，满足学生个性化学习需求。本学期共设计分层练习120余份，覆盖所有知识点。

（4）信息技术融合：合理运用多媒体、数学软件等现代化教学手段，增强教学直观性。本学期共制作PPT课件35个，使用几何画板演示动态几何问题20余次。

3.教学效果与成绩

经过一学期的努力，学生在数学学习方面取得了明显进步：

（1）学业成绩：本学期共进行单元测试6次，期中、期末考试各1次。班级平均分从开学初的78.5分提升至期末的86.3分，提升了7.8分。优秀率（90分以上）从32%提升至45%，及格率从88%提升至95%。

（2）能力发展：学生在数学思维能力、解决问题能力等方面有明显提升。在学校的数学思维挑战赛中，我班有3名学生获得一等奖，5名获得二等奖，8名获得三等奖。

（3）学习兴趣：通过问卷调查，学生对数学学习的兴趣从开学初的65%提升至期末的82%，喜欢数学课的学生比例显著增加。

4.作业设计与批改

作业是教学的重要组成部分，我注重作业设计的科学性和有效性：

（1）作业设计：根据教学内容和学生实际情况，设计基础性、拓展性和实践性三类作业。本学期共布置作业240次，其中基础性作业占60%，拓展性作业占30%，实践性作业占10%。

（2）作业批改：坚持有布置必批改，有批改必讲评的原则，采用面批、互批、自批等多种批改方式。本学期共批改作业14400余次，面批学生作业320人次。

（3）错题整理：指导学生建立错题本，定期进行错题重做和反思。全班45名学生均建立了错题本，平均每人记录错题25道，通过错题重做，相同类型题目错误率降低了65%。

二、教研活动

1.校内教研

积极参与学校组织的各项教研活动，不断提升自身教学水平：

（1）集体备课：每周三下午参加六年级数学组集体备课活动，本学期共参与集体备课18次，主备6次。在集体备课中，与同事们共同研究教材、设计教学方案，分享教学经验。

（2）听课评课：本学期听课25节，涵盖不同年级、不同类型的数学课。参与评课15次，提出建设性意见30余条。同时，本人也开放课堂，邀请同事听课8节，获得好评。

（3）教学展示：在学校教学开放日活动中，执教《圆的面积》公开课，获得听课教师和领导的一致好评。

2.校外教研

积极参加区级教研活动，拓宽教学视野：

（1）区教研活动：参加区六年级数学教研活动6次，在活动中做专题发言1次，主题为《提高小学生数学问题解决能力的策略》。

（2）专题培训：参加区教育局组织的核心素养导向的小学数学教学专题培训3次，累计培训时间24小时。

（3）网络教研：加入小学数学教师专业发展网络研修群，参与在线研讨12次，撰写研修心得8篇。

3.教研成果

通过教研活动，取得了一定的教研成果：

（1）教学论文：撰写《小学高年级数学分层教学的实践研究》一文，获区教育论文评比二等奖