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学校语言文字年度工作计划范文

学校语言文字年度工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《国家语言文字事业十四五发展规划》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》精神，坚持以服务为中心，以应用为导向，以规范为基础的工作方针，将语言文字工作与学校教育教学、校园文化建设、师生素质提升紧密结合，全面提升全校师生的语言文字应用能力，构建和谐规范的语言文字环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.普通话普及率达到100%，教师普通话水平达标率100%，其中语文教师、新入职教师普通话水平二级甲等以上比例达到95%以上。

2.规范汉字使用率达到100%，杜绝不规范用字现象，师生规范使用汉字的意识显著增强。

3.教师语言文字应用能力考核合格率达到100%，其中优秀率达到30%以上。

4.学生语言文字素养明显提升，90%以上的学生能正确使用规范汉字，80%以上的学生能流畅、准确地使用普通话进行交流。

5.创建市级语言文字规范化示范校，争创省级语言文字规范化示范校。

6.建立健全语言文字工作长效机制，形成人人讲普通话，处处用规范字的良好氛围。

三、主要任务与措施

（一）健全组织领导机制

1.成立学校语言文字工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长为成员，全面负责学校语言文字工作的组织领导和统筹协调。

2.设立语言文字工作办公室，配备专职语言文字工作干事2名，负责日常工作的组织实施和监督检查。

3.各年级组、教研组设立语言文字工作联络员，形成学校、年级、教研组三级语言文字工作网络，确保工作层层落实。

4.每学期召开2次语言文字工作会议，研究部署工作，解决实际问题。

（二）加强制度建设

1.修订完善《学校语言文字工作管理办法》，明确各部门、各岗位在语言文字工作中的职责和任务。

2.制定《学校语言文字工作考核评价办法》，将语言文字工作纳入教师年度考核、评优评先的重要内容。

3.出台《学生语言文字素养评价标准》，将语言文字能力纳入学生综合素质评价体系。

4.建立《学校用语用字规范管理制度》，规范校园内各类用语用字行为。

5.完善语言文字工作档案管理制度，做到专人负责、分类归档、规范管理。

（三）提升教师语言文字应用能力

1.开展教师普通话水平培训，针对未达到二级甲等水平的教师，组织专题培训班，全年培训不少于40学时。

2.举办教师语言文字应用能力竞赛，包括粉笔字、钢笔字、普通话朗诵、即兴演讲等项目，全年不少于4次。

3.开展一师一课语言文字规范化教学展示活动，每位教师每学期至少上一节语言文字规范化教学展示课。

4.组织教师参加国家、省、市级语言文字培训，全年选派不少于10名教师参加各级各类培训。

5.建立教师语言文字应用能力档案，定期进行考核评估，考核结果与教师绩效挂钩。

（四）提高学生语言文字素养

1.将语言文字教育融入各学科教学，语文课每周开设1节书法课，其他学科教学注重规范用语用字。

2.开展经典诵读活动，每天早晨10分钟诵读经典，每周一节经典诵读课，每学期举办一次经典诵读比赛。

3.组织汉字听写大会、诗词大会、演讲比赛等活动，全年不少于8次。

4.开设语言文字兴趣小组，包括书法、演讲、朗诵、写作等，每学期参与学生不少于300人次。

5.开展啄木鸟行动，组织学生查找校园及周边环境中的不规范用字，全年不少于4次。

（五）营造良好的语言文字环境

1.校园内所有标牌、指示牌、宣传栏、电子屏等使用规范汉字，普通话作为校园语言。

2.定期对校园用语用字进行检查，每月不少于1次，发现问题及时整改。

3.创建语言文字文化长廊，展示语言文字知识、优秀作品，全年更新内容不少于4次。

4.利用校园广播、电视台、网站等媒体，宣传语言文字政策法规，普及语言文字知识，全年专题节目不少于12期。

5.教室、办公室、功能室等场所设置请说普通话、请写规范字等提示牌，营造规范用语用字的氛围。

（六）开展丰富多彩的语言文字活动

1.举办推普周系列活动，包括启动仪式、主题班会、演讲比赛、书法展览等，覆盖全校师生。

2.组织书香校园阅读活动，每月推荐1本好书，每学期举办一次读书分享会，全年参与师生不少于100