2026年新高考语文备考之阅读Ⅳ(古诗词)预测训练之三(含答案解析).docxVIP

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  • 2026-02-01 发布于湖北
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2026年新高考语文备考之阅读Ⅳ(古诗词)预测训练之三(含答案解析).docx

一、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

秋夜独酌

黄公度

溪山态足身无事,天地功深岁有秋。

投老相从管城子①,平生得意醉乡侯。

卷帘清坐月排闼,横笛谁家风满楼。

可是离人更遗物②,自缘身世两无求。

【注】①管城子:毛笔的代称。②离人、遗物:出自《庄子·田子方》“向者先生形体掘若槁木,似遗物离人而立于独也”。

15.?下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(??)

A.?首联“岁有秋”强调岁月流转、人生短暂,蕴含诗人及时行乐,消极避世之感。

B.?颔联借“管城子”“醉乡侯”描述诗人到老以笔墨为伴,饮酒自得的生活状态。

C.?尾联上句运用典故“离人”“遗物”,表现自己脱离俗世,舍弃万物的超然。

D.?整首诗采用清新自然的语言来书写诗人对自然、对人生的领悟,词浅而意深。

16.?本诗颈联与《琵琶行》中“岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听”中的意象“笛”,作用有何不同?请简要分析。

【答案】15.A??16.?①本诗颈联描写眼前实景,横笛声融入月夜,营造出空灵悠远的意境,展现诗人遗世独立的闲适心境;

②《琵琶行》中“村笛”粗俗刺耳的音乐,暗示贬谪地的偏僻与贬谪生活的枯燥,反衬琵琶女演奏的精妙绝伦。

【解析】

【导语】这首《秋夜独酌》以淡泊超脱的笔触,勾勒出诗人晚年的隐逸生活。诗中“溪山”“醉乡”等意象展现自然之趣,“管城子”“离人遗物”的典故则暗含道家思想。语言清新自然,意境空灵,既有对闲适生活的自得,又透露出对世事的淡然,体现了宋代文人典型的精神追求。

【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

A.“人生短暂……消极避世”错误。首联“溪山态足身无事,天地功深岁有秋”并非强调“人生短暂,蕴含诗人及时行乐,消极避世之感”,而是描绘自然山水的从容(态足)与天地运行的深邃(功深),突出秋日万物成熟的宁静和谐,隐含诗人对自然的体悟与闲适心境。故选A。

【16题详解】本题考查学生赏析诗歌意象作用的能力。

①本诗“横笛谁家风满楼”以笛声点缀月夜,描写眼前实景,与“月排闼”共同构成澄澈悠远的秋夜画面,营造出空灵悠远的意境,展现诗人宁静自得、脱离尘嚣、身心自在、遗世独立的闲适心境;

②《琵琶行》中“村笛”通过“难为听”的贬抑描写,突出民间音乐的粗俗,暗示贬谪地的偏僻与贬谪生活的枯燥,为后文琵琶仙乐般的演奏做铺垫,属于反衬手法。

二、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

李子仪喜津改秩作诗相庆因次韵

吴芾①

懒复从人问里评②,纵今得誉亦虚声。

有儿第使传儒业,改秩何期冒宠荣。

敢望芝兰如谢氏③,但亲松菊学渊明。

烦君慰藉来佳句,读罢欣然酒一倾。

[注]①吴芾:绍兴二年(1132)进士,为官清廉,勤政爱民。作此诗时其子吴津擢为安徽广德知军。②问里评:指品评人物。③谢氏:东晋和南北朝时的名门望族,其子弟谢安、谢玄等有政治和军事才能,谢灵运、谢朓等有文学成就。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(??)(3分)

A.李子仪来诗庆贺吴津改任升迁,引发了诗人吟诗唱和的兴致。

B.“懒复”“亦虚声”可见诗人面对儿子升迁时展现的淡泊态度。

C.诗人感谢友人来诗慰藉,言辞之间也流露出对友人才华的赞赏。

D.诗人洒酒于地,与苏东坡诗句“一尊还酹江月”的意味相似。

16.诗人说“有儿第使传儒业”,却又说“但亲松菊学渊明”,对此你是如何理解的。(6分)

【答案】15.D(3分)16.(6分)①两句话看似矛盾,实则不然,诗人是从不同角度提出对后辈的成长期望;

②诗人期望后辈只传承儒家学业,是告诫后辈要实干有为,去除功利之心;

③诗人期望后辈只亲近松菊,是告诉后辈坚贞高洁的人格远胜于成就名望。

【解析】

【导语】这首诗展现了吴芾对儿子吴津升迁的淡然态度,既希望儿子传承儒业,又表达了对隐逸生活的向往。诗中“懒复从人问里评”和“但亲松菊学渊明”反映了诗人对名利的超脱和对陶渊明式生活的倾慕。全诗语言简练,情感真挚,体现了宋代士大夫的儒道互补思想。

15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.对“倾”字的理解有误,诗人将酒于杯中斟满,而不是倒在地上。“意味”也不尽相似,诗句“一尊还酹江月”的意味是于江月山水间寻求安慰与解脱,展现的是旷达;斟满酒的意味是已经得到友人佳作安慰后的愉悦。

故选D。

16.本题考查学生分析理解诗歌内容,评价作者的情感、观点态度的能力。

①从表面上看,“有儿第使传儒业”和“但亲松菊学渊明”这两句话似乎存在矛盾。但深入探究,会发现诗人是从不同角度表达对后辈的成长期望。

②“有儿第使传儒业”,诗人希望儿子能够传承儒家学业。儒家倡导积极入世,修身、齐家、治国、平天下,通过学习儒家经典,让儿子在学问和品德上有所建树,将来能以所学服务社会,有所作为。这是告诫儿子要脚踏实地,以实干的态度去追求自身的成长与进步,而不是为了追求功名利禄,要

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