建筑结构抗震设计课程的教学探索与实践论文.pdfVIP

第42卷第24期山西建筑Vol.42No.24

•254•2016年8月SHANXIARCHITECTUREAug.2016

文章编号：1009-6825(2016)24-0254-02

建筑结构抗震设计课程的教学探索与实践

万俊赵跃萍

(武汉科技大学城市学院，湖北武汉430083)

摘要:结合教学实践经验，介绍了抗震结构设计课程的特点，分析了该课程在教学中存在的一些问题，并从教学方式、内容及实

践环节等方面，探索了提高该课程教学质量的措施，旨在实现教学目标。

关键词:建筑结构抗震设计，教学方法，课程内容，教学效果

中图分类号:G642.0文献标识码:A

〇引言如何与其他相关课程做好衔接，让学生能将整个结构的抗震设计

与之前所学的非抗震设计结合起来，是教师需要解决的另一

目前，科学技术还不能准确预测并控制地震的发生。但工程

难题。

实践证明，完全可以运用现代科学技术手段来减轻和防止地震灾

害，对建筑结构进行抗震设计是减轻地震灾害的一种积极有效的1.3课程安排时间偏后，实践环节缺乏

方法。而我国是多震国家，地震发生的地域范围广，且强度大[1]。由于这门课程属于综合性比较强的课程，所以一般情况下都

《建筑抗震设计规范》强制规定:抗震设防烈度为6度及以上地区安排在第七学期。而这一学期，学生往往会忙于考研复习和找工

的建筑，必须进行抗震设计[2]。作，因此在课堂上的积极性不高，课下没有心思花时间去预习或

2016年6月1日正式实施的第五代《中国地震动参数区划复习，布置的课后练习题往往达不到预期的效果。目前大多数高

图》，适当提高了我国建筑工程的整体抗震设防要求，取消了不设等院校的培养计划里，没有专门针对抗震设计的课程设计实践

防区域[3]。因此，抗震设计课程在整个建筑结构设计中显得尤为环节。

重要，建筑结构抗震设计课程在土木工程专业教学中的重要性更因而,如何充分利用课堂上的时间，使得学生通过课程的学

加突出。习，能将抗震的知识运用到实际的工程案例里，是教学效果的一

1建筑结构抗震设计课程教学中存在的问题大难题。

2课程教学采用的方式

1.1学时短、知识点繁多

2.1注重概念性的教学，与小习题相结合

建筑结构抗震设计课程是土木工程专业的一门重要专业课，

土木工程专业学生学好这门课在走出校门的工作中将会受益匪由于地震动的随机性和建筑物自身特性的不确定性,使地震

浅[4]，但是由于各种原因，学生掌握这门课的情况往往却不令人造成的破坏程度很难准确预测，因此在进行结构抗震设计时，一

满意。般包括三个层面的内容:抗震概念设计，抗震计算和验算,抗震构

建筑结构抗震设计教材与抗震设计规范联系非常紧密，属于造措施[1]。在这三个层面上，其中抗震