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建筑结构抗震设计课程教学探讨论文.pdf

第42卷第5期山西建筑Vo1．42No．5

·248·2016年2月SHANXIARCHITECTUREFeb．2016

文章编号：1009—6825(2016)05—0248—03

建筑结构抗震设计课程教学探讨★

王涛孟丽岩

(黑龙江科技大学建筑工程学院，黑龙江哈尔滨150022)

摘要：介绍了建筑结构抗震设计课程的重要性，从地震作用、结构材料、结构地震反应分析等方面，总结了在建筑结构抗震设计

课程教学与科研工作中的一些感悟，旨在培养学生的结构设计创新能力。

关键词：结构抗震设计，地震作用，建筑材料，结构体系

中图分类号：G642．0文献标识码：A

0引言近些年地震灾害让我们不得不更深层次来思考结构抗震的内涵。

结构抗震可以理解为是采用不能被彻底认知的材料，建造出不能

土木工程的英文为CivilEngineering，含义为民用工程，与军

被精确分析的结构，来抵御无法准确预测的地震作用。

事工程相对而言；土木工程的中文含义是采用土和木等材料建造

目前建筑科技发展31新月异，各种结构体系层出不穷，新型

的工程结构，为满足人类的生存和改造自然的生产活动以及能够

为更幸福的生活提供场所。其中，保护人类生存是土木工程的初建筑材料也13益丰富，先进的施工技术有能力将建筑师的奇思妙

衷。地震灾害是一种最为常见的自然灾害，灾害是事物发展过程想成为现实。当我们在为科技的力量欢欣雀跃时，然而客观地

中的一种极端表现，毫不夸张地讲地震灾害是目前威胁人类生存讲，在大自然面前尤其是在减小地震灾害方面，目前我们依然还

的最严重的灾害，可谓群灾之首。近年来我国地震灾害频发，地是一名小学生。土木工程的发展在为满足人们的各种需要和欲

震灾害归根到底是土木工程灾害，地震中建筑物的倒塌是人员伤望的同时，却常常不能实现土木工程的初衷，即保证人在自然界

亡最直接的原因。生命是无价的，要能确保满足人类追求幸福生中的生命安全。这是土木工程所面对的尴尬与无奈，更是土木工

活的同时，更要能够保证在极端作用下人的生命存在，这是土木程人的责任与挑战。

工程不可逃避的责任。结构抗震就是通过合理的结构设计来抵结构抗震就是为了提高建筑结构在地震中安全性的学科。

抗未来可能的地震作用，是目前最为有效减轻地震灾害的手段。结构抗震设计理论方面的课程就是一-t-]基于现行结构抗震设计规

学习，工学矛盾突出，因此我们将纳入网上学习成绩，将课程考核选修课，但根据调查统计，学生中从事建筑行业工作的一致认为

分为三部分：网上学习、形成性考核、终结性考核。其中网上学习该课程对他们目前和今后的工作有重要的指导意义，因此，以工

占10％，主要是要求学生学习本课程的网上资源(必学内容)，例作过程为导向的教学内容改革势在必行，通过课程改革，有助于

如网J二教学视频、文本、案例等内容。形成性考核占40％，主要由实现学生将工作中的问题带到课堂中，同时将学到的理论知识运

“五选二主题活动”和两次“自检自测”构成，主题活动主要从“二用于工作中，达到以工促学、工学结合的目的。

控、四管、一协调”等几方面进行考核，要求学生必须独立完成，例参考文献：

如可以考察一个施工项目组织结构形式，编制一个项目组织结构[1]吕文晓．以工作过程为导向的《混凝土结构及砌体结构》课

模式，并评价这个结构模式的优缺点。结合远程教学的特点和学程教学改革[J]．专业教学研究，2012(11)：99—100．