高中化学分子量计算重点题型.docxVIP

高中化学分子量计算重点题型

分子量（相对分子质量）的计算是高中化学学习的基石，贯穿于化学方程式配平、物质的量计算、化学方程式的有关计算等多个核心模块。能否准确、快速地进行分子量计算，直接影响后续学习的效率和解题的正确率。本文将结合高中化学的重点与难点，梳理分子量计算的常见题型，并辅以解题思路与技巧，帮助同学们夯实基础，提升解题能力。

一、基本概念与计算依据

在深入题型之前，我们首先要明确分子量的定义：分子量是指化学式中各原子的相对原子质量的总和，符号为Mr。计算的核心依据是元素周期表中各元素的相对原子质量（通常取四位有效数字或教材给定的近似值，如H取1，O取16，C取12，N取14等，具体题目中若有特殊说明，则以题目为准）。

注意事项：

1.元素符号的规范书写：确保元素符号书写正确，避免因大小写错误（如CO和Co）导致的原子种类误判。

2.原子个数的准确识别：化学式中元素符号右下角的数字表示该原子在分子中的个数，若元素符号右下角无数字，则表示原子个数为1。

3.相对原子质量的取用：一般题目会给出所需的相对原子质量，若未给出，则采用教材附录或试卷开头提供的数据，注意其有效数字位数。

二、重点题型分类解析

（一）直接根据化学式计算分子量

这是分子量计算中最基础也最常见的题型，直接给出物质的化学式，要求计算其分子量。

解题步骤：

1.正确书写化学式：确保化学式无误，包括元素符号、原子个数及排列顺序。

2.查找相对原子质量：根据题目要求或常用近似值，确定各元素的相对原子质量。

3.按原子个数进行加和：将各元素的相对原子质量乘以其在化学式中的原子个数，然后将所有结果相加。

例题1：计算水（H?O）的分子量。

解析：H的相对原子质量约为1，O的相对原子质量约为16。

Mr(H?O)=2×Ar(H)+1×Ar(O)=2×1+1×16=18。

例题2：计算硫酸铜晶体（CuSO?·5H?O）的分子量。

解析：注意“·5H?O”表示一个硫酸铜晶体分子中含有5个结晶水分子，计算时需将其包含在内。

Mr(CuSO?·5H?O)=Ar(Cu)+Ar(S)+4×Ar(O)+5×[2×Ar(H)+Ar(O)]

=64+32+4×16+5×(2×1+16)

=64+32+64+5×18

=160+90

=250

易错点：忽略结晶水的分子量或计算结晶水部分时原子个数出错。

（二）结合化学式的意义进行计算

此类题目通常不直接给出完整的化学式，而是通过描述物质的组成（如各元素的质量比、原子个数比等）来间接考查分子量的计算。

解题关键：

1.根据题目所给信息（如质量比、原子个数比、元素质量分数）确定物质的最简式（实验式）。

2.若能进一步确定分子式（如已知相对分子质量范围或其他条件），则可确定准确的分子量；若不能，则分子量为最简式式量的整数倍。

例题3：某化合物由碳、氢两种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为3:1，试求该化合物的最简式式量，并推测其可能的分子量（写出两种即可）。

解析：

(1)求原子个数比：C:H=(3/12):(1/1)=0.25:1=1:4。故最简式为CH?，最简式式量为12+1×4=16。

(2)该化合物可能的分子式为CH?（甲烷，分子量16）、C?H?（不符合烷烃通式，舍去）、C?H??（不合理），因此最可能的分子量即为16。若题目有其他限定条件，如为气态烃且对氢气的相对密度为8，则分子量为16，同样指向CH?。

例题4：已知某氧化物RO?中，R元素的质量分数为50%，则RO?的分子量是多少？R的相对原子质量是多少？

解析：设R的相对原子质量为x。

则(x/(x+16×2))×100%=50%

解得x=32。

故RO?的分子量为32+32=64。R为硫元素。

（三）与化学方程式相关的分子量计算

在化学方程式的计算中，分子量是连接宏观质量与微观粒子数（物质的量）的桥梁。此类题目通常需要根据化学方程式中各物质的计量关系，结合已知物质的质量，求算未知物质的分子量，或利用分子量求算物质的质量。

解题步骤：

1.正确书写并配平化学方程式。

2.找出已知量和未知量，明确相关物质的分子量。

3.根据化学方程式中物质的量之比等于计量数之比，以及质量=物质的量×分子量的关系，列比例式求解。

例题5：将10g某金属M的样品投入足量稀硫酸中，充分反应后生成0.5g氢气，并生成MSO?。试求金属M的相对原子质量，并判断可能是什么金属。

解析：反应方程式为：M+H?SO?=MSO?+H?↑

设M的相对原子质量为x。

M+H?SO?=MSO