2025年在线教育直播互动平台在特殊教育领域的应用可行性分析.docx

2025年在线教育直播互动平台在特殊教育领域的应用可行性分析参考模板

一、2025年在线教育直播互动平台在特殊教育领域的应用可行性分析

1.1特殊教育现状与数字化转型的迫切需求

（1）当前，我国特殊教育正处于从“量的扩张”向“质的提升”转型的关键时期，但受限于地域分布不均、专业师资匮乏及教学资源碎片化等结构性矛盾，视障、听障、自闭症谱系障碍（ASD）及多重障碍学生群体的教育需求仍难以得到充分满足。传统线下特教模式高度依赖“一对一”或“小班制”物理空间教学，导致偏远地区学生难以获得持续性干预，而城市优质特教资源又因时空限制无法下沉。随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的落地，政策层面明确