正多边形与圆教学目标与实践探索.pdfVIP

正多边形与圆

教学目标：1．了解正多边形和圆的关系，会判定一个正多边形是对称图形还是轴对称图

形；

2．能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形．

教学重点：正多边形的概念及正多边形与圆的关系．

教学难点：利用直尺与圆规作特殊的正多边形．

1.菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？为什么？它们是怎样的

对称图形？

2.下图中的正多边形，哪些是轴对称图形？哪些是对称图形？

如是轴对称图形，画出它的对称轴；如是对称图形，找出它的对

称．

3．通过上面的图形，你能发现正多边形有怎样的对称性？

实践探索一：正多边形的对称性

正多边形都是轴对称图形，一个正n边形共有n条对称轴，每条对称

轴都通过正n边形的．

2．思考：在什么情况下，正多边形既是轴对称图形，又是对称

图形？

结论：一个正多边形，如果有偶数条边，那么它既是轴对称图形，又

是对称图形．对称就是这个正多边的．

性质巩固练习

1.下列命题中，正确的有_（填序号）．①正

多边形的各边相等；②各边相等的多边形是正多边形；③正多边形的

各角相等；④各角相等的多边形是正多边形；⑤既是轴对称图形，又

是对称的多边形是正多边形．

2.下列图形中既是轴对称图形，又是对称图形的是

()．A．多边形；

B．边数为奇数的正多边形；

C．正多边形；

D．边数为偶数的正多边形．

3．将一个正十边形绕它的至少旋转多少度，就能与它本身重合？

正五边形呢？

实践探索二：用圆规和直尺作正多边形

1．请你想：如何画一个正方形？

如果改为用直尺和圆规，如何作一个正方形？

拓展思考：如何作正八边形？十六边形？

2．请你想：如何画一个正六边形？

如果改为用直尺和圆规，如何作一个正六边形？

拓展思考：如何作三角形？正十二边形？

例1如图，△ABC是⊙O的内接等腰三角形，顶角∠BAC＝36°，弦

BD、CE分别平分∠EBC、

∠ACD．求证：五边形AEBCD是正

练一练

1．正十二边形的每一个外角为°，每一

个内角是°，该图形绕其至少旋转°和本身重

合．2．为增加绿化面积，某小区将原来正方形地砖更换为如图所示

的正八边形植草砖，更换后，图中阴影部分为植草区域，设正八边形

与其小正方形的边长都为a，求阴影部分的面积．

用直尺和圆规作一个等边三角形．

总结

1.这节课你有哪些收获和困惑？

2.用直尺和圆规你能作哪些特殊的正多边形？如何作？

课后作业

P82第5、

6．教后记