单元整体设计
单元名称
第一单元有余数的除法
一、单元教材分析:
本单元内容是表内除法知识的延伸和拓展,是在表内除法的基础上进行教学的。内容包括有余数的除法的认识和有余数的除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法,已经接触过许多正好全部分完的实例,但二年级学生的思维还是形象思维为主,想完成由形象思维向抽象思维的转变,就要借助动手操作,让学生亲自去体验知识的形成过程。
二、学情分析:
二年级学生已具备表内除法的计算能力和简单平均分的实践经验,能够理解“正好分完”的除法本质,具备一定的动手操作能力和合作交流意识,这为单元学习提供了良好的知识铺垫。
但在认知层面,学生
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