第六单元《课外古诗词诵读》之《约客》课件（共24张PPT） 2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

梅雨时节，家家户户被烟雨笼罩，青草池塘边蛙鸣阵阵，静谧中藏着生机。诗人闲坐灯下，静等友人赴约，从期盼到怅然，一份简单的等待，藏着细腻的心境变化。你有过等待友人的经历吗？那些等待中的情绪，藏着怎样的滋味？课程导入故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》

赵师秀的《约客》以极简笔触，捕捉等待中的细微情绪，将平淡日常写得韵味悠长。今天，就让我们一同走进这首诗，品味等待的心境，感受宋诗的清雅意境。课程导入

学习目标通过舒缓诵读，把握七言绝句的节奏，结合注释理解“梅雨”“灯花”等词语含义，能复述诗歌描绘的场景。赏析“闲敲棋子”的细节妙处，分析诗歌“以景衬情”的艺术手法，体会平淡中的韵味。结合诗歌语境，领悟诗人等待友人时的复杂心境，感受宋诗“清新淡雅”的风格特质。

知人论世人物简介《约客》是赵师秀的代表作，全诗围绕“约客不至”这一日常小事展开，没有华丽辞藻，却于平淡中见深意，将等待中的期盼、怅然与闲适，刻画得淋漓尽致，尽显宋诗的“理趣”与“情趣”。赵师秀（约1170—约1219），字紫芝，号灵秀，南宋诗人，“永嘉四灵”之一。他的诗歌多写日常生活与自然景物，风格清新淡雅、含蓄蕴藉，善于捕捉细微的心境与场景，以极简笔墨传递丰富情感。

知人论世这首诗创作于南宋时期，具体背景无确切记载，大概率是诗人闲居乡间时所作。江南梅雨时节，阴雨连绵，空气湿润，青草池塘边蛙鸣四起，是典型的江南夏夜之景。背景资料

知人论世背景资料诗人预先约好友人来访，备好茶酒，静候客人到来。然而，从傍晚等到夜半，友人依旧未至。诗人独坐灯下，听着蛙鸣雨声，心境从最初的期盼，渐渐转为淡淡的怅然，却又在闲适中寻得一份宁静，遂提笔写下这首诗，记录下这份复杂而细腻的等待之情。

知人论世文学常识《约客》全诗围绕“约客不至”展开，以梅雨、蛙鸣、灯花等寻常意象，勾勒出一幅江南夏夜南宋“永嘉四灵”的诗歌，多以日常琐事、自然景物为题材，追求“清新自然、含蓄委婉”的风格。七言绝句南宋“永嘉四灵”的诗歌，多以日常琐事、自然景物为题材，追求“清新自然、含蓄委婉”的风格。这类七言绝句不重典故堆砌，善于以白描手法捕捉细节，于平淡场景中藏细腻情感，做到“言简意丰、韵味悠长”。

“梅雨”是江南地区初夏时节的特殊天气，因正值梅子成熟而得名，特点是阴雨连绵、空气湿润。在古典诗歌中，“梅雨”意象多承载着两种情感：知人论世文学常识梅雨意象烘托静谧氛围暗喻复杂心境连绵阴雨让环境更显清幽，为文人闲居、思索提供场景。阴雨的沉闷感，可映射等待、思念中的怅然与绵长。

黄梅/时节/家家雨，青草/池塘（táng）/处处蛙（wā）。有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。约客赵师秀【南宋】疏通文意前两句语调轻快，显景物生机；后两句语调稍缓，藏怅然与闲适。

疏通文意约客邀请客人来访，点明诗歌核心事件。邀请客人却久等不至的所见所感与心境变化。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节：指江南初夏梅子成熟的时节，此时常阴雨连绵。家家雨：家家户户都被雨水笼罩，形容降雨范围广、持续久。处处蛙：到处都能听到青蛙的叫声，烘托夏夜生机。译文：黄梅时节，家家户户都被连绵的阴雨笼罩；青草覆盖的池塘边，到处都能听到青蛙的鸣叫声。疏通文意

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。过夜半：过了午夜，点明等待时间之久闲敲：无聊时轻轻敲击，体现等待中的闲适与怅然。灯花：油灯燃烧时，灯芯燃烧后结成的花状物，暗喻时间流逝。译文：预先约好的客人，过了午夜还没有到来；我无聊地轻轻敲击棋子，灯芯燃烧后的花状物，随着敲击的动作掉落。疏通文意

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙赏析诗句“青草池塘处处蛙”一句，以动衬静，用池塘边喧闹的蛙鸣反衬出雨夜的清幽与屋内的静谧。蛙鸣的喧闹与阴雨的绵密相互映衬，既展现了江南夏夜的自然生机，又为后文诗人独坐等待的场景做了铺垫，让整个画面鲜活而不单调，恬淡而不孤寂。以白描手法勾勒江南梅雨之夜的典型景致，营造出恬淡又充满生机的意境。“黄梅时节家家雨”一句，开篇便点明地域、时节与天气，“家家”二字极有画面感，写出阴雨连绵、笼罩千家万户的景象，为全诗铺垫了湿润、静谧的背景。

赏析诗句有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花“闲敲棋子落灯花”一句，堪称细节描写的典范。“闲敲”二字精准刻画了诗人的动作，既写出了等待时的无聊与淡然，又展现了文人独处时的雅致；“落灯花”不仅点明夜已深沉，更以灯花的飘落呼应诗人心境的沉静，将闲适、怅惘、平和等复杂心绪融于一个动作之中，做到“言有尽而意无穷”，让读者在细微处品味深层情感。以细微动作传递复杂心境，是全诗的点睛之笔。“有约不来过夜半”一句，点明等待的结果与时长——友人逾期未到，已过午夜，看似平淡的叙述中，暗藏一丝淡淡的怅惘，却无焦躁之意。

合作探究“闲敲棋子”