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中学化学实验操作能力培养中的学生主体性发挥研究论文

摘要：中学化学实验教学是培养学生科学素养与实践能力的重要载体，然而当前教学中学生主体性发挥不足，导致实验操作能力培养陷入“形式化”“机械化”困境。本研究聚焦中学化学实验操作能力培养中学生主体性缺失的现实问题，从教学模式固化、学生探究意识薄弱等维度分析其深层原因，旨在为构建以学生为主体的实验教学体系提供理论参考与实践路径，推动实验教学从“教师主导”向“学生自主”转型，真正实现实验操作能力的内化与提升。

关键词：中学化学；实验操作能力；学生主体性；教学困境；探究能力

一、问题的提出

化学是一门以实验为基础的学科，实验操作