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初中语文整本书阅读评价与教师教学评价相结合的研究论文

摘要：本文旨在探讨初中语文整本书阅读评价与教师教学评价相结合的方法与策略，以提升学生的阅读理解能力和文学素养。通过对整本书阅读评价与教师教学评价的现状分析，提出了相应的问题，并提出了针对性的解决措施。

关键词：初中语文；整本书阅读；评价；教师教学评价

一、问题的提出

（一）整本书阅读评价存在的问题

1.评价方式单一

整本书阅读评价往往采用传统的试卷、问答等方式，缺乏多样性和创新性。这种单一的评价格式无法全面、客观地反映学生的阅读效果，容易导致学生产生厌倦心理。具体而言，这种评价方式往往忽略了学生在阅读过程中的情感体验、思维品质和价值观等方