广西壮族自治区南宁市公务员考试常识判断专项练习题一套.docxVIP

广西壮族自治区南宁市公务员考试常识判断专项练习题

第一部分单选题(60题)

1、关于生育的微观经济学表明，发展中国家生育率高于发达国家，其原因之一是()。

A、发展中国家认为劳动力的增加可以增加产量，从而鼓励生育

B、发展中国家的孩童存活率低于发达国家

C、养育小孩的机会成本在发展中国家比在发达国家低

D、发达国家政府的计划生育政策比较成功

【答案】：答案：C

解析：发展中国家高生育率的原因：(1)在发展中国家生小孩是一种投资，用来参与劳动和养儿防老。但许多社会由内在心理及文化因素决定小孩的数目，头生的两三个小孩算是消费品，以后的可能是投资品。考虑的机会成本包括母亲的时间及小孩的教育成本。(2)当养育小孩的成本提高后，会减少生小孩的数量。提供更多的教育机会及为妇女提供较多高收入职业是使出生率下降的方法。故选C。

2、公文正文中时间的正确表述方法是()。

A、08年3月1日

B、二零零八年三月一日

C、2008年3月1日

D、二00八年三月一日

【答案】：答案：C

解析：公文正文中的日期应当写明具体的年、月、日，并且应当使用阿拉伯数字。这点与公文的成文日期不同。

3、市场经济的基本作用是()。

A、优化资源配置

B、改进生产技术

C、进行商品交换

D、物价调控

【答案】：答案：A

解析：市场经济，又称为自由市场经济或自由企业经济，是一种经济体系，在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，而不是像计划经济一般由国家所引导。计划和市场是资源配置的两种基本手段。在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产的问题主要是由市场机制来调节的。市场经济的作用：调节收入分配;传递经济信息(推动物价调整);刺激企业生产(改进新技术);调节需要;增强企业活力;调整经济结构等。但市场经济的基本作用是优化资源配置。其他三项不是基本作用。故选A。

4、城市铁路桥的铁道两边往往留有一定宽度，足够一个人行走。但是铁路桥是严禁行人通行的。禁止行人通行的主要原因是()。

A、担心行人被高速行进中的火车上的突出物剐到

B、由于铁路桥的护栏间隙较大，行人容易从护栏间隙中坠落

C、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向内的吸力，有将附近物体卷入的危险

D、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向外的推力，有将附近物体推下桥的危险

【答案】：答案：C

解析：A项错误，火车上不允许有足可以剐到人的突出物，因为这也会影响到火车的安全;B项错误，护栏间隙较大是一个完全可以弥补的问题，不致于严禁行人通行;D项错误，火车扰动空气基本上不会造成外向的推力，而是产生内向的吸力，有将附近物体卷入的危险。故选C。

5、市场机制中的核心机制是()。

A、价格机制

B、竞争机制

C、供求机制

D、约束机制

【答案】：答案：A

解析：市场机制是一个有机的整体，它的构成要素主要有市场价格机制、供求机制、竞争机制和风险机制等构成。其中核心机制是价格机制。故选A。

6、马航MH370航班失踪之后，国际海事卫星组织试图利用多普勒原理计算出失踪航班的下落。多普勒原理，源于这样一种物理现象(多普勒效应)：随着飞机高速接近(或远离)接收微波信号的卫星，卫星所侦测到的微波频率就会越来越高(或越来越低)。下列描述的现象中，哪一种也体现了同样的多普勒效应()。

A、站在铁轨附近的人，听到鸣笛的火车由远及近高速驶来时，汽笛的音调逐渐变得尖锐

B、一束自然光射入三棱镜，射出时，被分解为不同的颜色

C、向平静的湖水中投入一颗小石子，荡起的涟漪呈圆形逐渐向周围扩散

D、在日环食的过程中，观测到太阳黑子的存在

【答案】：答案：A

解析：火车由远及近高速驶来时，汽笛的音调逐渐变得尖锐，这是由于汽笛声频率发生了变化，这种现象属于多普勒效应。故选A。

7、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。我们要毫不动摇地坚持公有制为主体，其实质和核心是()。

A、在社会主义经济制度中占主体地位

B、全体社会成员或者部分社会成员共同占有生产资料

C、国家完全占有生产资料

D、国民经济起主导作用，主要体现在控制力上

【答案】：答案：B

解析：社会主义公有制的实质和核心是全体社会成员或者部分成员共同占有生产资料实现了人们在生产资料面前的平等。故选B。

8、通常称个人在待人接物时所表现出的道德修养为()。

A、礼制

B、礼让

C、礼仪

D、礼貌

【答案】：答案：D

解析：礼貌，指个人在待人接物时所表现出来的道德修养(如恭敬、和顺、谦让)。故选D。

9、女大学生王丽到某超市购物，离开时，被保安阻拦。保安怀疑王丽携带了未结账的商品，将玉丽带到超市的值班室处理。值班经理将王丽自带手袋打开检查，并叫来女工作人员对