构筑万物的基石——基于大概念与核心素养的初中科学教学设计.docx

构筑万物的基石——基于大概念与核心素养的初中科学教学设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中的“物质的结构与性质”大概念范畴，具体对应“构成物质的微粒”和“元素”核心概念。在八年级下册的知识体系中，学生已初步建立了分子、原子等微观粒子模型，本课旨在引导学生从微观构成走向宏观分类，建立“元素”这一统摄性观念，理解“万物皆由百余种元素组成”的科学图景，为后续学习物质的分类、化学式及化学反应本质奠定关键的认知基石。从认知要求看，学生需完成从“原子种类”到“元素概念”的抽象概括，并能运用元素观点解释和预测常见物质的组成，这涉及到应用与迁移层级。课标蕴含的“分