动荡与新生：东晋南朝政局演进与江南开发的历史逻辑.docx

动荡与新生：东晋南朝政局演进与江南开发的历史逻辑

一、教学内容分析

????本课隶属《义务教育历史课程标准（2022年版）》中国古代史板块“政权分立与民族交融”主题。课标明确要求：“了解三国两晋南北朝时期的政权更迭；通过经济开发、民族交往，认识这一时期在统一多民族国家发展中的历史作用。”这为本课锚定了三维坐标：知识上需厘清东晋南朝政权更迭的基本脉络与江南经济开发的突出表现；方法上应引导学生运用时空定位、史料互证探究政局与开发间的内在联系；素养上旨在培育“唯物史观”“时空观念”“史料实证”及“家国情怀”，理解这一时期为中国经济重心南移奠定基础的历史地位。教学内容在单元内承上启下，既是对三国鼎立后