初中生物中考一轮复习教学设计：第一单元《生物与环境》核心概念梳理与能力建构.docx

初中生物中考一轮复习教学设计：第一单元《生物与环境》核心概念梳理与能力建构

一、教学内容分析

??从《义务教育生物学课程标准（2022年版）》审视，本单元教学立足于“生物与环境相互关系”这一核心大概念（概念7）。其知识图谱以“生态因素→生态系统→生物圈”为逻辑主线，要求学生不仅识记生态系统的组成、食物链（网）、能量流动与物质循环等核心术语，更需达到理解与应用层级，能阐释各组分间的相互依赖关系，并运用生态学原理分析简单实际问题。本课作为中考一轮复习的起始，承担着唤醒旧知、构建网络、提升思维的关键作用，旨在将分散于不同章节的相关知识点，整合到“生态系统”这一系统性框架下，为后续“生物多样性”、“人