2026年国开形成性考核《人员招聘与培训实务》形考任务(1-5)试题100道及完整答案【典优】.docxVIP

2026年国开形成性考核《人员招聘与培训实务》形考任务(1-5)试题100道

第一部分单选题(100题)

1、以下哪种培训方法属于互动研讨型培训（）。

A.课堂讲授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.实操训练法

【答案】：B

解析：本题考察培训方法的类型，案例分析法通过分析实际案例引导学员讨论，属于互动研讨型；课堂讲授法属于单向知识传递，角色扮演法属于模拟实操，实操训练法侧重技能操作，因此正确答案为B。

2、绩效考核结果如何影响员工培训？

A.绩效考核结果与培训无关

B.绩效考核结果可作为培训需求分析的依据

C.绩效考核结果仅用于薪酬调整，不涉及培训

D.绩效考核优秀的员工不需要培训

【答案】：B

解析：本题考察绩效考核与培训的关联。绩效考核结果能反映员工的实际工作表现与目标的差距，例如通过绩效评估发现员工在某项技能（如沟通能力、专业知识）上存在不足，即可针对性开展培训。A选项错误，绩效考核与培训密切相关；C选项错误，绩效考核结果不仅用于薪酬调整，还可作为培训需求分析的关键依据；D选项错误，即使绩效优秀的员工也可能存在能力提升空间，需要持续培训。因此正确答案为B。

3、在人员招聘流程中，确定企业岗位空缺及所需人员类型的首要环节是？

A.发布招聘信息

B.需求分析

C.面试甄选

D.背景调查

【答案】：B

解析：本题考察招聘流程基础知识点。需求分析是招聘流程的首要环节，需明确岗位空缺原因、人员类型及数量等核心信息，为后续招聘活动提供依据。A选项发布招聘信息是需求分析后的执行步骤；C选项面试甄选是筛选候选人的环节；D选项背景调查属于录用前的核查，均非首要环节。

4、关键绩效指标（KPI）的核心特征是（）

A.与企业战略目标紧密关联

B.完全依赖主观判断确定

C.必须覆盖所有工作任务

D.仅用于考核基层员工

【答案】：A

解析：本题考察关键绩效指标（KPI）的定义。正确答案为A，KPI的核心是“关键”，即聚焦与企业战略目标直接相关的核心工作成果，确保员工行为与组织目标一致；B选项KPI以量化指标为主，减少主观判断；C选项KPI强调“关键”而非“全面”，仅聚焦核心任务；D选项KPI适用于企业各级员工（如高管KPI侧重战略落地，基层侧重执行效率）。

5、柯氏四级培训效果评估模型中，评估培训后学员的工作行为是否发生了积极改变属于哪个层次？

A.反应层（学员满意度）

B.学习层（知识技能掌握）

C.行为层（工作行为改变）

D.结果层（组织绩效提升）

【答案】：C

解析：本题考察柯氏四级评估模型的核心内容。正确答案为C，行为层关注学员培训后在实际工作中的行为变化，是衡量培训效果转化的关键；A反应层仅评估学员对培训的满意度，未涉及实际效果；B学习层侧重学员对知识技能的掌握程度，属于短期效果；D结果层关注培训对组织绩效的最终影响，是最高层次。

6、柯氏四级培训效果评估模型中，评估学员对培训内容的满意度和反馈的是哪个层级？

A.反应层

B.学习层

C.行为层

D.结果层

【答案】：A

解析：本题考察培训效果评估的柯氏模型。柯氏一级反应层评估聚焦于学员对培训的即时反馈（如满意度调查、课程评价）；B选项学习层评估学员知识/技能的掌握程度；C选项行为层评估学员培训后在工作中的行为改变；D选项结果层评估培训对组织绩效的影响（如销售额提升）。因此，“满意度和反馈”对应反应层。

7、面试官通过观察应聘者的言行举止、非语言信息（如肢体语言、面部表情）来评估其是否适合岗位，这种面试类型属于？

A.结构化面试

B.非结构化面试

C.行为面试法

D.压力面试

【答案】：B

解析：本题考察面试类型的特点。非结构化面试无固定问题和评分标准，面试官更注重观察应聘者的整体表现、非语言信息及综合素质，符合题干描述。A选项结构化面试有预设问题和标准化评分；C选项行为面试法聚焦应聘者过去行为（STAR法则）；D选项压力面试通过压力情境考察应变能力。因此正确答案为B。

8、新员工入职培训中，关于公司历史、企业文化等内容的讲解，最适合采用的培训方法是？

A.案例研讨法

B.讲授法

C.实操演练法

D.角色扮演法

【答案】：B

解析：本题考察培训方法的适用场景。讲授法适用于理论知识、政策法规、企业文化等单向知识传递，能高效系统地传递标准化内容。A项案例研讨法适合复杂问题分析；C项实操演练法用于技能操作训练；D项角色扮演法侧重沟通协作能力培养。新员工入职培训中的企业文化讲解属于理论知识传递，因此最适合讲授法。正确答案为B。

9、下列哪种培训方法属于典型的在职培训（On-the-JobTraining,OJT）？

A.学徒制培训

B.研讨会培训

C.案例教学法

D.