小学英语六年级总复习资料与计划.docxVIP

小学英语六年级总复习资料与计划

时光飞逝，转眼间六年级的同学们即将迎来小学阶段的最后冲刺。英语总复习不仅是对过往所学知识的梳理与巩固，更是为初中阶段的学习打下坚实基础的关键时期。这份资料与计划旨在帮助同学们系统、高效地进行复习，希望能成为大家备考路上的得力助手。

一、核心复习资料梳理

小学英语的复习，万变不离其宗，核心在于对基础知识的扎实掌握和灵活运用。

（一）词汇篇：构建语言的基石

词汇是英语学习的基石，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能都难以顺利开展。

1.核心词汇：以本学期课本及近几个学期的重点单词为核心，确保每一个单词的发音、拼写、词性及最常用的1-2个中文释义都能准确掌握。建议结合课文例句记忆，而非孤立背诵。

2.词汇分类：将词汇按照主题进行分类记忆，如颜色、动物、食物、学校、家庭、交通工具、季节、天气、职业等。这种方法有助于在特定语境下更好地理解和运用词汇。

3.词汇拓展：关注常见的同义词、反义词，以及简单的派生词（如名词变形容词，动词变名词等），丰富词汇储备。

4.运用为王：词汇的最终目的是运用。尝试用所学词汇造句、写短语、描述图片，或者进行简单的主题对话。

（二）语法篇：搭建语言的框架

语法规则能帮助我们更规范、更准确地运用语言。六年级的语法点虽不深奥，但需清晰理解并能正确运用。

1.名词：

*可数名词与不可数名词的区别及用法。

*可数名词单复数形式（规则变化与常见不规则变化，如child-children,man-men等）。

*名词所有格（s及of结构的简单用法）。

2.代词：

*人称代词（主格、宾格）。

*物主代词（形容词性、名词性）。

*指示代词（this,that,these,those）。

*常见不定代词（some,any,many,much,afew,alittle）的基本用法。

3.动词：

*be动词（am,is,are）的用法及时态变化。

*情态动词（can,may,must,should,will/would）的基本用法及句型。

*实义动词的第三人称单数形式（规则变化）。

*动词的现在分词、过去式（规则变化及常见不规则变化，为时态学习打基础）。

4.时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。重点掌握动词第三人称单数形式。

*一般过去时：表示过去发生的动作或状态。重点掌握动词过去式的构成及运用。

*一般将来时：表示将要发生的动作或状态。重点掌握begoingto+动词原形和will+动词原形结构。

*现在进行时：表示正在进行的动作。重点掌握be+动词现在分词结构。

5.介词：常见介词如in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,for,about等的基本用法。

6.形容词与副词：

*形容词修饰名词，副词修饰动词或形容词。

*常见形容词、副词的比较级（规则变化及部分不规则变化，如good-better,bad-worse）。

7.句式：

*陈述句（肯定句、否定句）。

*疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句的简单形式）。

*祈使句。

（三）技能篇：提升综合运用能力

1.听力：

*多听课本配套录音、英文儿歌、简单对话。

*练习捕捉关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

*注意听力材料中的语音、语调及连读现象。

2.口语：

*大胆开口，积极参与课堂互动和小组讨论。

*模仿录音中的语音语调，力求发音标准、流利。

*能用简单的词汇和句型进行日常交流和简短描述。

3.阅读：

*每天坚持阅读一定量的简易英文读物或课本中的对话、短文。

*学习略读、扫读等阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。

*理解文章大意，能找出具体信息，初步理解作者意图。

4.写作：

*从写单词、短语到写句子，再到写简单的段落。

*学习正确使用标点符号和大小写。

*能根据图片或提示，写出意思连贯、语法基本正确的几句话。

二、科学复习计划建议

复习计划的制定应结合自身实际情况，突出重点，兼顾全面。以下提供一个阶段性的参考计划：

（一）第一阶段：全面梳理，夯实基础（建议时长：考前X周-X周）

*目标：系统回顾课本知识，找出薄弱环节，扫清知识盲点。

*方法：

1.回归课本：逐单元复习，重点复习单词、短语、句型和课文对话。确保每篇课文都能熟读甚至背诵。

2.整理笔记：