5.秋天的怀念 课件(共20张PPT).pptxVIP

的念秋天怀史铁生

自由朗读课文，思考下面的问题。儿子初读文本母亲课文具体讲了什么内容？

?母亲“我”的态度第一次第二次第三次在这种情况下，母亲提到要去北海看花，跳读课文找出写了几次秋天里看菊花？研读文本线索

研读文本双腿瘫痪后，“我”的脾气变得如何？哪些地方可以看出来？在书本上圈一圈，画一画。暴怒无常

望着望着天上北归的雁阵，“我”会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，“我”会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲让“我”去看菊花，“我”会——狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常：研读文本应该怎么读？内心的怨恨和怒火——重重的读

?母亲“我”的态度第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去研读文本

?母亲“我”的态度第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去研读文本北海的菊花开了，我推着你去看看吧什么时候？

回到课文，母爱还体现在哪些细节？请在文中找出相应语句，细细体会人物的思想感情。理解儿子的痛苦需要发泄担忧着儿子，怕有过激行为①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。可以看出母亲的心一刻也没有离开儿子研读文本

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作描写语言描写研读文本

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”研读文本

母亲悄悄地出去了。母亲悄悄地躲出去。她出去了，就再也没回来。研读文本

她出去了，就再也没回来。研读文本

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”研读文本

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话……研读文本

悲观、绝望坚强、重生研读文本

2002年——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖研读文本史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。

?母亲“我”的态度第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去研读文本北海的菊花开了，我推着你去看看吧什么时候？又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……

?母亲“我”的态度第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去研读文本北海的菊花开了，我推着你去看看吧什么时候？又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……

拓展延伸“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？【示例】①要乐观对待自己的生活；②遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对；③要爱惜自己的身体，精彩地生活。

布置作业1.表格给我们留下了无限的想象空间，让我们进一步思考，怎样活才是好好活。2.联系实际生活，写一写母亲对你的爱都流淌在哪些细节中（300字左右）。