7 我不是最弱小的（第2课时）课件（共26张PPT）.pptxVIP

;小萨沙是通过什么事来证明自己不是最弱小的呢?我们一同到课文中去寻找答案吧!;夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。;一家人来到森林里会看到什么呢？;萨沙发现的野蔷薇有何特点？作者是如何描

写其状态的？;;妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。;________;萨沙不解地问:“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?”

妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。”

萨沙又问:“这就是说，我是最弱小的了?”;“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。;;萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道:“妈妈，现在我还是最弱小的吗?”;萨沙保护野蔷薇的动机和行为说明了什么？;妈妈夸奖萨沙是个勇敢的孩子，因为萨沙学会了保护更弱小的。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;萨沙看到野蔷薇花在雨中的样子，把雨衣遮在野蔷薇花上，用行动证明了自己不是最弱小的。;懂得“我们应该保护比自己弱小的”这句话的意思，并不甘于做弱小的人。体会萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质和萨沙自信自强的品格。;环境描写能交代背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节发展。在本课中，作者通过描写雨前、雨中的野蔷薇花，塑造了一个美丽而娇弱的存在，集中展现了萨沙从“被保护者”转变为“保护者”的全程。;本文通过雨衣传递的故事告诉我们:每个人都要学会

在帮助他人的过程中展现自己的力量和价值。;妈妈;有关保护的名言：

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——孟子;

您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？;(1)刻画了萨沙敏锐的观察力、朴素的公平观念、对家人的关切以及面对母亲无私牺牲时产生的困惑与不安。;(2)这句简短的反问，凝聚了萨沙从领悟规则→推导结论→自尊受挫→强烈不甘→质疑抗拒→渴望证明的完整心理过程。这是他从被动接受保护，到主动寻求价值认同，渴望承担责任、证明自己的力量的关键。;(3)这句话充满了自豪、期待、力量感、成长的喜悦以及对自我价值的初步确认。萨沙通过护野蔷薇花，完成了从“最弱小”到“保护者”的心理蜕变。迈出了理解爱与责任、建立自信与独立人格的关键一步。;雨前:原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。雨中:雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇弱。