7.2 秦腔（教学课件） ——高中语文人教统编版选择性必修下册(共43张PPT).pptxVIP

作者：贾平凹

了解贾平凹的生平、文学成就、课文的创作背景，了解秦腔。梳理课文内容，感受其富有地域特色的语言魅力。语言建构与运用壹分析《秦腔》中秦腔艺术与秦地人民生活、性格之间的密切联系，理解作者对秦腔的独特见解。思维发展与提升贰欣赏《秦腔》中对秦腔表演场景、人物形象的细节描写，感受秦腔艺术的独特魅力和美感，体会文中所蕴含的质朴、豪放的审美情趣。审美鉴赏与创造叁理解《秦腔》中所蕴含的秦地文化内涵，感悟特色的地域文化、民俗风情和民族精神，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。文化传承与理解肆核心素养

贾平凹原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。于西北大学中文系毕业，1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。作者介绍

《商州》《浮躁》《废都》《古炉》《带灯》《秦腔》（第七届茅盾文学奖）等长篇小说《月迹》《心迹》《爱的踪迹》《贾平凹散文自选集》散文集《我是农民》自传体长篇《空白》《平凹文论集》诗集贾平凹的作品风格独具特色，其语言质朴自然，富有浓郁的乡土气息，形成独特的“文白相间”韵味，且常以细腻的笔触描绘出秦地的山川风物与民俗人情，同时蕴含着含蓄隽永的哲理与情感，展现出对生活、自然和人性的深刻洞察。他的散文作品中充满了真情，且认为“中国散文的一兴一衰，皆是真情的一得一失”，文笔中带有浓郁的民族文化意蕴和佛禅思想的渗透，营造出一种宁静、超脱的意境。代表作品

“一时消息传开，每日欣赏者不绝，莫不叹为观止。两个朋友自然得意，尤其一个更是珍惜，供养案头，亲自浇水施肥，殷勤务弄。不料某日醉酒，夜半醒来忽觉该去浇灌，竟误把厨房炉子上的热水壶提去，结果花被浇死。”——《废都》贾平凹这段文字明显承袭了明清话本小说的风格，文白交杂，既有文言文的典雅韵味，又融入了现代口语的表达，读来既古朴又生动，充满了文学的趣味性。“今天地里干啥了？”“翻地呗，天旱得厉害，地瓷得扳不开啊！”“真苦了你了，这么大年纪了。”“哪里！一辈子还不是这么过来的，多亏这茶呢！一天不喝几锅，头疼，骨头也散架了，这茶是农家乐，一喝乏劲没有了，百事都忘了呢……”——《夜籁》贾平凹这段文字中，贾平凹使用了陕北方言，如“翻地呗”“地瓷得扳不开”等，语言质朴、生动，充满了浓郁的乡土气息。同时，通过人物的对白，展现了陕北农民的生活状态和精神风貌，让人仿佛置身于陕北的山村之中，感受到那里的风土人情。“土味美学”、文白相间

创作背景贾平凹的散文《秦腔》创作于1983年。秦腔是一种广泛流行于陕西及西北地区的传统戏曲艺术形式。在西北这块土地上，秦腔已经和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样，成为人民生活的五大要素。八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。作者对秦腔和秦川之地人民生活都饱含热爱，创作了不少具有浓郁陕西地方特色的散文，此文即是其一。此文围绕着地方剧种“秦腔”，写出了秦川大地上人们的喜怒哀乐以及风土人情，展现出他们蓬勃的生命力。本篇课文节选自散文《秦腔》。

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！——《诗经·秦风·无衣》”夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也……“——李斯《谏逐客书》秦腔古老粗犷豪放

汉族最古老的戏剧之一，又称乱弹，起于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。国家级非物质文化遗产之一。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚。唱腔惯用宽音大嗓，直起直落，高亢激越，?“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。”“山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异；普天之下人不同貌，剧不同腔；京，豫，晋越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类。或问历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。”——贾平凹