六年级语文下册aet阅读素养专训 (6).pptxVIP

第一单元阅读素养专训;

一、语文要素强化练(扬州市期末)

1.读短文中画“”的句子，从下面任选一个

问题，将你的感受批注在文中方框里。;

(1)句①运用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?

示例一：句①运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了月饼的诱人，以及“我”看见月饼时的欣喜

和想吃到月饼的急切心情。;

(2)句②运用了什么描写方法?你是如何理解这句话的?

示例二：句②运用了语言描写，母亲这样说并不是

她真不爱吃沙甜的馅儿，而是她想把好吃的东西留

给“我”,表现出母亲对“我”深深的爱。 ;

【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。从句①的“躺”“深

情地望着”等可以看出，作者赋予月饼以人的情态，这样写

是为了表现月饼对“我”的巨大诱惑力，以及“我”看见月饼时的欣喜和想吃到月饼的急切心情。从句②的“母亲说”可知，这句话是对母亲的语言描写。联系全文可知母亲并非不喜欢吃沙甜的月饼馅儿，而是舍不得吃，所以才骗“我”

说她只喜欢吃又脆又酥的皮，其实她是想把好的东西全部给“我”,从中可以体会到母亲对“我”深深的爱。;

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2.画“的句子在文中有什么作用?下面说法不正

确的一项是(B)

A.通过对月饼形状、味道等的描写，突出了“我”对月饼的喜爱和渴望。

B.这句话主要说明了老师傅制作月饼的技艺高超，表达了“我”对传统技艺的兴趣。

C.这句话为下文“我”回忆往事作了铺垫，起到引出下文的作用。;

阅读素养专训荣德基

【点拨】本题考查对短文内容的理解。这句话写月饼的

形状、味道等，不是为了突出老师傅制作月饼的技艺高超，也不是为了表达“我”对传统技艺的兴趣，而是为了表达“我”对月饼的喜爱和渴望。;

①母亲买月饼、分月饼;

这样安排详略的好处是：重点突出、主次分明，更能

突出母亲对“我”的爱以及“我”对母亲的思念之情。;

(2)结合文章的详略安排及最后一段，可以感受到

“我”怀念童年、思念母亲的情感。;

二、拓展阅读专项练(说明文阅读)(南通市启东市期中)

1.读了手工木杆秤的制作步骤，我觉得要想做好一杆能准确

称重的手工木杆秤需要(B)

A.用小细刨打磨出光滑的圆面，做成光坯。

B.用标准砝码正确落实斤量在木杆秤上的位置。

C.用扞星钻在秤杆上钻星眼。

D.用工用割刀，把不锈钢丝(或铜丝)嵌入星眼中割断敲平。;

【点拨】本题考查对文章内容的理解。从第1自然段“第十

二步，用标准砝码正确落实斤量在木杆秤上的位置”可以知道，要想做好一杆能准确称重的手工木杆秤必须要用标准砝码正确落实斤量在木杆秤上的位置。故选B。;

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2.手工木杆秤不能用于(C)

A.称重B.子女结婚

C.孩子上学D.乔迁新居;

【点拨】本题考查对文章内容的理解。根据第1自然段可知手

工木杆秤可以用来称重；根据第2自然段“木杆秤逐渐成为百姓乔迁新居、子女结婚时购买的一件象征性物品”可知，手工木杆秤可以作为子女结婚、乔迁新居的物品。故选C。;

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3.手工木杆秤的美好的寓意是(B)

A.工作顺利B.称心如意

C.财源广进D.团团圆圆;

【点拨】本题考查对文章内容的理解。根据第2自然段“木

杆秤逐渐成为百姓乔迁新居、子女结婚时购买的一件象征性物品，寓意称心如意、幸福美满”可知，手工木杆秤的美好的寓意是：称心如意。故选B。;

4.有人认为，现在菜市场、超市里使用的都是电子秤，手工木

杆秤已经淘汰了，没有必要花大量的精力去制作手工木杆秤了。你认同这种观点吗?结合文章，联系生活实际，至少说出两个理由。

示例：不认同。我认为有必要花大量的精力去制作手工

木杆秤。①手工木杆秤的诞生蕴含着不少古人的大智慧。

②木杆秤历史久远、工艺精湛，其制作技艺是省级非物

质文化遗产名录项目。;

【点拨】本题考查创意表达的能力。作答本题，首先明确自

己的观点，接着从历史角度谈谈为什么手工木杆秤不能被淘汰，然后从生活角度去写手工木杆秤的好处。结合自己的生活实际写，注意语句通顺，没有错别字。