附中的研究应用性学习评价专项方案.doc

《附中研究性学习评价方案》案例分析总结

聚集各位老师分析见解，对案例作出以下分析：

1.邹老师提出应使学生也参与到研究性学习评价中，你怎么看待这个想法？

答：赞成邹老师想法。

原因1：研究性学习是以学生自主性、探索性学习为基础，在老师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、处理问题学习活动。研究性学习目标就是要以学生为主体，让学生主动学习和探究，而且研究性学习评价含有评价过程全程性、评价主体多元性、评价内容丰富性、评价手段、方法多样性等四大特点，符合教学改革新理念，让学生利用概念和规则处理问题，并深入进行研究性学习，加深对科学本质了解。

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