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以教师读书会助力学生整本书阅读的实践与思考

整本书阅读对于提升学生的阅读能力和批判性思维具有显著影响。然而，在当前的整本书阅读过程中，普遍存在教师指导能力缺失和学生阅读质量参差不齐的问题。因此，要想提高整本书阅读的质量和效果，教师就需要提升指导水平，引导学生深入阅读、思考和感悟。教师读书会是一个有力的抓手，能帮助教师实现这一目标。

一、从“分”到“合”：明晰教师读书会的价值

教师读书会和学生整本书阅读，看似相对独立，实则相互关联。然而，传统的教师读书会过于关注教师的个人兴趣和专业发展，忽略对学生学习需求和阅读兴趣的关注，对学生整本书阅读的指导缺位。只有将这两个体系从“分”到“合”，才能实现协同