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2025年教师资格《幼儿行为观察》专项卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题干后的括号内）

1.在幼儿行为观察中，要求观察者深入到幼儿群体中，参与其活动进行观察，这种观察方法是（）。

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

2.下列哪项不属于幼儿行为观察的基本原则？（）

A.客观性原则

B.主观臆断原则

C.全面性原则

D.发展性原则

3.记录幼儿在一定时间内某种行为出现的频率或持续时间，这种方法称为（）。

A.轶事记录法

B.实况记录法

C.时间取样法

D.事件取样法

4.“小明今天在自由活动时，独自一人反复将积木堆高然后推倒，表情专注。”这段描述最可能属于哪种观察记录方式？（）

A.评定量表

B.检核表

C.轶事记录

D.事件记录

5.幼儿的行为表现直接反映其（）。

A.认知水平

B.情感态度

C.身体健康

D.以上都是

6.观察记录中，记录行为发生的时间、地点、人物、情境等背景信息，目的是为了（）。

A.提高记录的趣味性

B.方便后续的分类统计

C.帮助理解行为发生的背景

D.展示观察者的观察范围

7.教师在观察过程中，为了不影响幼儿的自然行为而隐藏自己的身份，这种做法体现了观察的（）原则。

A.参与性

B.非参与性

C.自然性

D.目的性

8.通过观察幼儿与同伴的互动，分析其社会交往能力的发展水平，属于行为观察的（）功能。

A.诊断功能

B.监控功能

C.预测功能

D.指导功能

9.对幼儿进行的观察记录，涉及对幼儿行为进行等级评价（如“经常”、“偶尔”、“从不”），这种记录方式是（）。

A.描述性记录

B.量化记录

C.质性记录

D.混合记录

10.教师根据对幼儿观察记录的分析，调整区域活动的材料投放，以满足幼儿的发展需要，这体现了观察结果在（）方面的应用。

A.课程设计

B.教学实施

C.个体化教育

D.家园沟通

二、判断题（每小题2分，共20分。请将正确的划“√”，错误的划“×”）

1.幼儿行为观察是获取幼儿发展信息最客观、最直接的途径。（）

2.观察记录只需要记录幼儿的“问题行为”，积极行为不需要关注。（）

3.实况记录法要求观察者详细、客观地记录观察期间发生的一切，包括观察者的想法和感受。（）

4.事件取样法适用于需要了解某一特定行为发生频率、持续时间或表现特征的观察。（）

5.在进行行为观察时，观察者可以随意评价幼儿的行为是好是坏。（）

6.分析幼儿行为时，需要结合幼儿的年龄特点、个体差异以及所处的具体情境。（）

7.观察记录完成后，没有必要进行回顾和反思，直接用于教育决策即可。（）

8.为了获取更全面的信息，教师在观察时可以同时采用多种观察方法。（）

9.保护幼儿的隐私是幼儿行为观察中必须遵守的伦理要求之一。（）

10.幼儿行为观察只能由教师进行，家长或其他保育人员无法胜任。（）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述幼儿行为观察在幼儿教育中的主要意义。

2.简述运用轶事记录法进行观察记录的基本步骤。

3.简述在进行幼儿行为观察时，教师应注意遵守哪些基本的观察伦理。

4.简述如何根据幼儿的观察行为分析其可能的发展需求。

四、案例分析题（每小题10分，共30分）

1.李老师在一节语言活动结束后，发现部分幼儿对绘本中的角色非常感兴趣，但在接下来的自由活动时间，这些幼儿并未继续围绕绘本内容进行游戏或交流，而是分散到了不同的区域。请结合观察情境，分析李老师可能观察到哪些行为表现，并思考这些行为可能反映出的幼儿需求或问题。

2.观察记录片段：幼儿小华在美术区活动时，面对色彩丰富的画笔和纸张，起初表现出犹豫，后来在同伴的鼓励下拿起红色画笔，但在纸上随意涂了几下后，便将画笔扔在一边，走到建构区玩积木去了。

请根据上述观察记录片段，分析小华在美术区可能表现出的行为特点，并尝试分析其行为背后的可能原因。

3.张老师观察到班上幼儿在户外活动时，多数幼儿喜欢追逐跑跳，但对平衡木、单杠等需要挑战平衡和协调能力的器械较少问津。请结合这一观察现象