统计图选择：了解特点与应用.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级601授课教师李良红授课时间11、20

课题统计图的选择课型新课课时安排1课时

1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，

教体会统计在现实生活中的作用

2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、

学有效的表示信息。

目

标

(三维目标)

了解三种统计图的特点与作用。

教学重点

运用三种统计图的特点与作用。

教学难点

教学方法辅助教具

教学过程

一、导入新课。

我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？

指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。

二、学习新课。

1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计

表。

2、让学生说一说从统计表中获得信息。

3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。

4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。

5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，

条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥

运会我国奖牌的分布情况。

三、说一说。

让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。指名回答。其他同学补充、评议。教

师评价。

四、练一练。

在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由。

五、实践活动。

交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。

板书设计

统计图的选择

教

后通过本节课的学习，使学生了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当

反的统计图，直观、有效的表示信息。

思