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学生体验视角下不同性质课程在线教学的现状差异与反思

一、问题提出：研究背景与核心关切

随着信息技术的迅猛发展和教育理念的持续更新，在线教学已从一种辅助性教学手段逐步演变为现代高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。尤其是在近年来突发公共卫生事件的影响下，各类高校普遍实施了大规模的线上授课模式，使得在线教学不再是小范围试点或个别探索，而成为覆盖全体学生、贯穿多个学期的教学常态。这一转变在保障教学连续性的同时，也暴露出诸多深层次问题，其中最值得关注的是——学生作为学习过程的核心主体，其真实体验是否得到了充分关注？不同类型课程在转为线上教学后，对学生学习效果、参与意愿