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词类活用练习题40题

在古代汉语的广阔天地中，词类活用是一块基石，也是理解文意、把握作者匠心的关键。一个看似普通的名词、形容词，在特定的语境下，摇身一变，或作动词，或作状语，甚至带有使动、意动的微妙情感，这正是古汉语的魅力所在。要想真正读懂古文，精准辨识并理解词类活用现象，是不可或缺的功夫。以下40道练习题，旨在帮助大家巩固相关知识，提升阅读古文的实际能力。请大家在练习时，仔细揣摩上下文意，结合所学语法知识，准确判断加点词的活用类型及其含义。

一、复习与提示

在开始练习之前，我们先来简单回顾一下常见的词类活用类型及其主要辨识特征，这将有助于你更准确地解答后面的题目：

1.名词作动词：名词在句中充当谓语，具有了动词的语法功能和意义。常可通过是否带宾语、是否受副词修饰等方式判断。

2.名词作状语：名词置于动词前，对动作的状态、方式、时间、处所、凭借等进行修饰或限制。它不做主语，主语通常另有其词。

3.形容词作动词：形容词带上宾语，或处在谓语位置表示动态变化时，活用为动词。

4.形容词作名词：形容词在句中充当主语或宾语，指代具有该性质特征的人或事物。

5.动词作名词：动词在句中充当主语或宾语，指代动作行为本身或动作的承受者。

6.使动用法：主语使宾语发出某种动作或具有某种性质状态。可以是名词、形容词、动词的使动。

7.意动用法：主语主观上认为宾语具有某种性质状态或把宾语当作什么。主要是名词、形容词的意动。

请记住，辨识词类活用最根本的依据是语境和语法功能。

二、练习题

（一）指出下列句中加点词的活用类型，并解释其含义。

1.沛公军霸上。（《史记·项羽本纪》）

2.假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》）

3.范增数目项王。（《史记·项羽本纪》）

4.左右欲刃相如。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

5.吾得兄事之。（《史记·项羽本纪》）

6.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（《史记·项羽本纪》）

7.君为我呼入，吾得兄事之。（《史记·项羽本纪》）

8.秋水时至，百川灌河。（《庄子·秋水》）

9.春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜洲》）

10.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

11.敌人远我，欲以火器困我也。（徐珂《冯婉贞》）

12.是以君子远庖厨也。（《孟子·梁惠王上》）

13.将军身披坚执锐。（《史记·陈涉世家》）

14.兼百花之长而各去其短。（李渔《芙蕖》）

15.盖其又深，则其至又加少矣。（王安石《游褒禅山记》）

16.殚其地之出，竭其庐之入。（柳宗元《捕蛇者说》）

17.项伯杀人，臣活之。（《史记·项羽本纪》）

18.先破秦入咸阳者王之。（《史记·项羽本纪》）

19.虽大风浪不能鸣也。（苏轼《石钟山记》）

20.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊《过秦论》）

21.吾妻之美我者，私我也。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）

22.邑人奇之，稍稍宾客其父。（王安石《伤仲永》）

23.侣鱼虾而友麋鹿。（苏轼《赤壁赋》）

24.粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春·长沙》）

25.阙秦以利晋，唯君图之。（《左传·烛之武退秦师》）

（二）阅读下列句子，判断加点词的活用类型，并将句子翻译成现代汉语。

26.骊山北构而西折，直走咸阳。（杜牧《阿房宫赋》）（北、西）

27.齐威王欲将孙膑。（《史记·孙子吴起列传》）（将）

28.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（陶渊明《桃花源记》）（异、穷）

29.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。（王安石《伤仲永》）（利、日）

30.其达士，洁其居，美其服，饱其食。（《国语·勾践灭吴》）（洁、美、饱）

31.余之力尚足以入，火尚足以明也。（王安石《游褒禅山记》）（明）

32.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）（小）

33.今媪尊长安君之位。（《战国策·触龙说赵太后》）（尊）

34.文王以百里之壤而臣诸侯。（《史记·李斯列传》）（臣）

35.天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）（云、响、景）

36.能面刺寡人之过者，受上赏。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）（面）

37.非有能硕茂之也，不抑耗其实而已。（柳宗元《种树郭橐驼传》）（硕茂）

38.先生之恩，生死而肉骨也。（马中锡《中山狼传》）（生、肉）

39.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（鉴）

40.吾从而师之。（韩愈《师说》）（师）

三、参考答案与解析

（请注意：在核对答案时，务必先自行思考作答，再对照解析，理解其活用的语境和语法依据，这样才能真正有所收获。）

（一）指出下列句中加点词的活用类型，并解释其含义。

1.军：名词作动词；驻军，驻扎