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小学一年级下册综合实践活动科教案

二、适用年级：小学一年级下册

三、活动时长：建议两至三课时（课内）+课外持续观察（一周至两周）

四、活动目标

1.知识与技能：

*初步认识身边常见的几种植物，能说出它们的一些简单特征（如叶子的形状、有没有花、是什么颜色等）。

*学习用眼看、用手摸（轻触）、用鼻闻等简单的观察方法，并尝试用图画、简单的文字或符号记录观察发现。

*了解植物生长需要阳光、水和土壤等基本条件，学习给植物浇水等简单的照料方法。

2.过程与方法：

*通过参与播种、领养、观察、记录、交流等活动，体验科学探究的初步过程。

*在小组活动中学习与同伴合作，分享自己的发现和感受。

*鼓励学生主动提问，积极思考，培养初步的探究精神。

3.情感态度与价值观：

*感受植物的生命魅力，培养爱护植物、尊重生命的情感。

*体验照料植物的乐趣和责任感，培养持之以恒的观察习惯。

*激发对大自然的好奇心和热爱之情，乐于亲近自然。

五、活动准备

1.教师准备：

*准备易于生长、观察的植物种子（如绿豆、黄豆、向日葵等）或幼苗（如小多肉、吊兰、绿萝等）。

*透明一次性杯子、小塑料盆、土壤、小铲子、喷壶、标签等。

*放大镜（若干）、观察记录本（或A4纸裁剪装订）、彩色画笔、胶水。

*有关植物生长过程的图片、视频资料。

*布置“植物角”的相关材料。

2.学生准备：

*（可选）从家里带来自己喜欢的小型盆栽（如有）。

*参与教师组织的材料准备（如清洗杯子等）。

六、活动过程

第一课时：我和种子做朋友/领养小绿植

(一)活动导入：奇妙的植物世界

1.教师引导：“小朋友们，春天来了，我们的校园、公园都变得绿油油的，到处都是漂亮的花草树木。你们喜欢植物吗？你们认识哪些植物呢？”（鼓励学生自由发言，分享自己知道的植物。）

2.出示图片或视频：展示不同种类植物的生长姿态，特别是种子发芽、植物生长的动态过程，激发学生兴趣。

3.提出问题：“这些植物是从哪里来的呢？它们是怎样长大的呢？今天，我们就来和植物做朋友，亲手照顾它们，看看它们会有什么变化，好吗？”

(二)活动展开：播种希望/领养绿植

1.认识种子（如果选择播种）：

*教师出示准备好的种子（绿豆、黄豆等），请学生观察：“这些小小的、硬硬的是什么呀？它们是什么样子的？摸起来有什么感觉？”

*引导学生讨论：“这么小的种子，真的能长出大大的植物吗？”

2.学习播种（如果选择播种）：

*教师示范播种过程：选种、浸种（可选）、准备土壤和容器、挖坑、放种、盖土、浇水。

*强调操作要点：动作要轻，种子不要埋太深，水要适量。

*学生分组合作，或独立完成播种。给每个花盆或杯子贴上标签，写上自己的名字和日期。

3.领养绿植（如果选择领养幼苗）：

*教师展示准备好的小幼苗，介绍它们的名称和简单特点。

*学生自主选择领养一株小绿植，同样贴上标签。

4.讨论：怎样照顾我们的植物朋友？

*引导学生思考：“我们的植物朋友需要什么才能健康长大呢？”（阳光、水、土壤、空气等）

*共同制定“植物照顾约定”：什么时候浇水，浇多少水，放在哪里晒太阳，能不能随便碰它等。

(三)活动小结：我的期待

1.学生将自己的“植物朋友”安置在教室的“植物角”或指定位置。

2.教师引导：“从今天起，它们就是我们的好朋友了。我们要每天来看望它们，细心照顾它们，看看它们会发生什么神奇的变化。我们还要把看到的变化记下来哦！”

第二课时：植物朋友成长记（观察与记录）

(一)活动导入：我的朋友怎么样了？

1.教师：“小朋友们，自从我们种下种子/领养了小绿植，已经过去几天了。你们每天都有去看望它们吗？它们有什么变化吗？”

2.请几位学生简单分享自己观察到的现象。

(二)活动展开：学习观察与记录

1.学习观察方法：

*教师引导：“我们可以用什么方法来观察植物朋友呢？”（眼睛看颜色、形状、大小；用手轻轻摸质感；用鼻子闻气味——强调安全，不认识的植物不能随便闻和摸。）

*提供放大镜：“这个工具叫放大镜，它能帮我们看得更清楚。”示范放大镜的使用方法。

*提出观察要点：植物有没有长高？茎是什么颜色的？叶子长出来了吗？有几片？是什么形状的？（针对种子）种子有没有裂开？有没有小芽钻出来？

2.学习记录方法：

*教师出示“观察记录本”：“我们把看到的、想到的，用画画或者简单的符号记在这本小本子上，就像给植物朋友写日记一样。”

*示范记录方式：可以画下植物当天的样子，写下自己的名字、日期，用简单的词语描述（如“长高了一点”、“