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线上教育平台师资管理规程

一、总则

（一）目的与依据

为规范线上教育平台（以下简称“平台”）师资队伍的建设与管理，保障教学质量，提升平台核心竞争力，明确师资引进、培养、使用、考核等环节的标准与流程，依据国家相关教育法律法规及平台发展战略，特制定本规程。

（二）适用范围

本规程适用于平台所有签约教师、兼职教师及参与教学活动的相关教研人员的管理。

（三）基本原则

1.德才兼备，以德为先：注重教师的思想政治素质、职业道德修养与专业业务能力的综合考量。

2.公开公正，择优录用：建立科学、规范的选拔机制，确保引进优秀人才。

3.专业引领，持续发展：重视教师专业发展，提供系统性培训与成长支持，促进教师教学能力与学科素养的不断提升。

4.激励约束，优胜劣汰：建立健全考核评价与激励机制，充分调动教师积极性，保障教学团队的活力与质量。

5.规范管理，保障权益：明确教师的权利与义务，维护教师合法权益，营造积极健康的教学环境。

二、师资招募与甄选

（一）招募需求与计划

平台教学管理部门应根据学科建设、课程开发及学生规模等实际需求，定期制定师资招募计划，明确各学科、各学段的师资数量、任职资格及能力要求。

（二）招募渠道

拓展多元化招募渠道，包括但不限于：专业招聘网站、高校毕业生就业平台、行业人才交流群、内部员工推荐、合作机构推荐及社会公开招聘等。

（三）任职基本条件

1.思想政治素质：拥护国家教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，责任心强，为人师表。

2.学历与专业背景：具备相关学科领域的专业知识背景，一般应具有本科及以上学历。对于特定学科或高级别课程，可适当提高学历要求或强调相关专业资质认证。

3.教学能力：具备扎实的学科基础知识，熟悉所授学段的课程标准与教学大纲，拥有一定的教学经验，善于组织教学内容，能够有效引导学生学习。

4.线上教学技能：熟悉线上教学平台的基本操作，具备良好的信息技术应用能力，能够适应线上教学环境，有效开展线上互动教学。

5.语言表达与沟通能力：口齿清晰，语言表达流畅、准确、生动，具备良好的师生沟通能力和课堂驾驭能力。

6.身心健康：具备良好的身心素质，能够承受一定的工作压力，保证教学工作的正常开展。

（四）甄选流程

1.简历筛选：教学管理部门对应聘者简历进行初步筛选，重点考察其学历、专业、工作经验等是否符合岗位基本要求。

2.资格审查：对通过简历筛选的应聘者，核实其提供的学历学位证书、教师资格证、专业技术职务资格证等相关证明材料。

3.面试：通过线上或线下方式进行面试，主要考察应聘者的专业素养、教学理念、语言表达、逻辑思维及职业认同感等。

4.试讲：应聘者需按照指定内容或自选与应聘岗位相关的教学内容进行线上试讲，时长一般不少于规定课时的一个完整教学单元。重点考察其教学设计能力、课堂组织能力、教学方法运用、互动能力及对线上平台的操作熟练程度。

5.背景调查：对拟录用人员，必要时可进行背景调查，核实其工作经历、教学业绩等信息的真实性。

6.录用决策：综合面试、试讲及背景调查结果，由教学管理部门提出录用意见，报平台相关负责人审批。审批通过后，发出录用通知。

三、师资培训与发展

（一）岗前培训

新录用教师必须参加平台组织的岗前培训，培训合格后方可正式上岗。培训内容包括：

1.平台文化、规章制度及教学管理流程；

2.线上教学平台功能操作与使用技巧；

3.平台课程体系、教学标准与质量要求；

4.线上教学方法、教学设计与课件制作；

5.师德师风建设与学生管理规范。

（二）持续培训

平台应建立常态化的教师持续培训机制，定期组织各类培训活动，内容包括：

1.学科知识更新：邀请行业专家或资深教师开展学科前沿动态、教材教法等专题讲座或研讨。

2.教学技能提升：针对线上教学特点，开展互动技巧、提问设计、课堂调控、学习效果评估等方面的培训。

3.信息技术应用：介绍和培训新的教学软件、工具及多媒体资源的应用。

4.教育心理学知识：学习学生认知规律、学习动机激发、心理健康辅导等相关知识。

5.优秀教学案例分享：组织教师分享成功的教学经验和案例，促进相互学习与借鉴。

（三）教研活动

鼓励并组织教师参与各类教研活动，如集体备课、磨课、教学研讨、课题研究等，营造浓厚的教研氛围，提升整体教学水平。平台可按学科或课程模块设立教研组，定期开展活动。

（四）职业发展

平台应为教师提供合理的职业发展通道和机会，如设立骨干教师、学科带头人等荣誉称号，鼓励教师在教学、教研、课程开发等方面发挥更大作用，并给予相应的激励与支持。

四、教学过程管理

（一）课程准备

教师应在每节课前认真备课，精心设计教学方案，准备教学资源（如课件、习题、参考资料等），并按平台