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《防自然灾害安全教育》教案

一、课程导入：认识我们身边的“不速之客”

（开场白）同学们，我们生活的地球，既有山川湖海的壮美，也有四季更迭的规律。但有时，大自然也会展现出它“脾气”的一面，那些突如其来的自然灾害，就像不请自来的“客人”，可能会打破我们平静的生活。比如，地面的剧烈摇晃、肆虐的洪水、呼啸的狂风，或是山林间的意外滑坡。这些“不速之客”一旦降临，不仅会破坏我们的家园，更会对我们的生命安全构成严重威胁。因此，学习如何识别、防范这些自然灾害，掌握在紧急情况下保护自己的基本技能，就成了我们每个人，尤其是青少年朋友必备的人生功课。这堂课，我们就一起来深入学习《防自然灾害安全教育》，希望通过今天的交流与学习，我们都能成为自己和家人的“安全小卫士”。

二、教学目标：我们要学到什么？

本次安全教育课程旨在帮助同学们：

1.知识与认知：初步了解常见自然灾害（如地震、火灾、洪水、雷电、台风、泥石流等）的成因、主要特点及危害，认识到自然灾害的突发性和破坏性，培养对自然现象的敬畏之心。

2.技能与方法：掌握在不同类型自然灾害发生时的基本自救与互救技能，例如如何正确躲避、如何紧急疏散、如何发出求救信号等。

3.意识与态度：树立“安全第一、预防为主”的思想，增强对自然灾害的警惕性和应对的主动性，培养冷静、果断的心理素质和互助精神。

三、教学对象

本课程适用于中小学各年级学生，可根据不同年龄段学生的认知水平和接受能力，在内容深度和教学方法上进行适当调整。

四、教学时长

建议课时为1-2课时（每课时45分钟），可根据实际教学需求及学生互动情况灵活掌握。

五、教学准备

1.多媒体资源：制作包含图片、短视频、动画等素材的PPT课件，内容应直观展示各类自然灾害的景象、成因示意图、逃生方法演示等。注意选择素材时避免过度惊悚，以教育警示为主。

2.教具材料：应急包实物或图片（内含手电筒、口哨、饮用水、常用药品等）、急救包、模拟灭火器（非功能性，仅作演示用）、安全帽（可选）、毛巾等。

3.场地布置：若条件允许，可准备一块空旷场地用于模拟疏散演练；教室内应确保通道畅通。

4.辅助资料：可准备一些关于自然灾害防范的科普小册子或宣传画，课后发放或张贴。

六、教学过程

（一）情境创设，引发关注（约5-7分钟）

1.提问导入：“同学们，你们有没有在新闻里、或者听大人们讲过一些关于地震、洪水、火灾的事情？能和大家分享一下你所知道的吗？”（引导学生自由发言，初步调动已有经验）

2.图片/短视频展示：播放精选的自然灾害图片或短视频片段（注意控制时长和冲击力），提问：“看到这些画面，你们有什么感受？这些灾害会给我们的生活带来哪些影响？”

3.教师小结：是的，自然灾害有时会突然降临，给我们的生命财产安全带来威胁。但这并不意味着我们只能坐以待毙。今天，我们就一起来学习如何识别、预防自然灾害，以及当灾害来临时，如何科学地保护自己。

（二）新知讲授与技能学习：常见自然灾害及应对（约25-30分钟）

（根据学生年龄和当地实际情况，选择2-3种最常见或最具威胁的自然灾害进行重点讲解，以下为示例内容框架）

模块一：地震来了怎么办？——“伏地、遮挡、手抓牢”

1.认识地震：

*简要解释地震的成因（板块运动等，用通俗易懂的语言）。

*强调地震的突发性和破坏性。

*介绍地震前兆（如动物异常、地下水异常等，可结合当地情况）。

2.地震发生时的应对原则：“伏地、遮挡、手抓牢”（Drop,Cover,Holdon）。

*室内：

*立即躲在结实的桌子、书桌下方，或承重墙墙角，用坐垫、书包等保护头部。

*远离窗户、玻璃门、吊灯、电扇等悬挂物。

*切勿跳楼或乘坐电梯。

*如果在教室，听从老师指挥，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下。

*室外：

*远离建筑物、大树、电线杆、广告牌等危险物。

*选择开阔、平坦的地方蹲下或趴下。

*注意避开山脚、陡崖，以防滑坡、落石。

3.震后疏散与自救：

*确认安全后，听从指挥有序撤离到指定的安全集合点。

*撤离时保持冷静，不要拥挤、推搡，用湿毛巾捂住口鼻（若有烟尘）。

*若被困，保持体力，用敲击、呼喊等方式发出求救信号，听到外面有声音时再呼救。

模块二：洪水无情，防范有方

1.认识洪水：讲解洪水的成因（如暴雨、融雪等）及其危害。

2.洪水来临前的准备：

*关注天气预报和防汛预警信息，提前熟悉撤离路线和避难场所。

*准备必要的饮用水、食品、衣物、常用药品及救生用品（如救生衣、木盆等）。

3.洪水发生时的应对：

*接到撤离通知，立即有序撤离至安全高地。

*来不及撤离时，迅速向屋顶、大树等高处转移，等待救援