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我的孩子健康快乐就行?

期末家长会·不逼学霸，只愿孩子待得住、不掉队、不孤单

班级：XXX老师：XXX|家校共育·共护成长;

目录

1.开篇心声：我们都想孩子健康快乐

2.误区拆解：“健康快乐”不只是“无压力”

3.真实校园：孩子沉默的委屈

4.核心目标：家校共育的3个关键词

5.落地方法：周末管理·作业辅导·社交帮助·沟通技巧

6.携手同行：老师的4个小请求

7.总结升华：做孩子“看得见”的后盾;

开篇引入——家长常说的那句话

“老师，我们家孩子成绩

无所谓，健康快乐就好”;

背后的5种心情——我懂您的顾虑;

核心观点

真正的快乐，

是有能力应对校园生活;

听得懂→上课不发呆

“当孩子能跟上课堂节奏，

不用坐着‘听天书’,

才会有安全感”;

校园快乐的底气②——交得上

交得上→作业不拖欠

“作业能按时完成，不用天天被

点名、站讲台，才会有体面感”;

校园快乐的底气③——有朋友;;

真实案例①周一的作业

他说“忘了”,其实是周末没规划

周五扔书包周末玩手机/睡懒觉周日熬夜赶作业周一站讲台被嘲笑

您觉得，他站在讲台那一刻，怏乐吗?;

案例反思①——这不是“健康快乐”

放任不是自由，无序的‘快乐’

只会让孩子陷入尴尬与自卑

孩子的自尊，藏在“能跟上大家”的底气里;

第三部分：真实案例

真实案例②——没人选的小组活动

“他没做错什么,只是不知道怎么开口”;

案例反思②——沉默的孩子更需要帮

内向不是错，但“不会社交”的孤单，

会悄悄消耗孩子的快乐

友谊不是天生的，需要我们教孩子

“开口的勇气”;

真实案例③——孩子回家的“版本差”;

不求拔尖，但求“待得住、不掉队、不孤单”

3.不孤单：

课间玩得上，

有朋友陪伴;

限时使用，专注当下

周六完成，周??拓展

规律作息，早睡早起

提前规划，元气周一;

周末实操——3步搞定“先学后玩”;

作业辅导——孩子说“写不完”怎么办?;

作业辅导——孩子拖拉磨蹭怎么办?;

作业辅导——孩子说“这题我不会”怎么办?;

社交帮助——教孩子“开口交朋友”

方法①:从“邀请1个同学来家玩”开始;

社交帮助——给孩子“开口的第一句话”

第五部分：落地方法

角色扮演示意图

话术1:“我可以一起

玩吗?”

话术3:“我也喜欢恐龙，你最喜欢哪种?”

话术2:“你的卡片好

酷，在哪买的?”

备注：“在家多练习，孩子到学校才敢说”;

社交帮助—给孩子“社交货币”+找“同好”;

不愿说：

别追问逼问×先分享自己“我今天上班遇到件烦心事……”

核心备注：“孩子愿意跟你说话，比说了什么更重要”;

携手同行——老师的4个小请求

1.作业签字：翻开作业本签，让孩子知道“你的学习我在意”

2.群消息回复：看到通知回“收到”,让老师知道你已知晓

3.及时沟通：孩子在家有异常(情绪、身体),早说比晚说好

4.维护权威：别在孩子面前说“老师的坏话”,我们是盟友

“我不需要您帮孩子讲题，只需要让孩子知道‘学习有人在乎”;

感谢您的信任与配合，让我们做孩子身后“看得见”的大人。