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二年级上册数学乘法的初步认识练习

小朋友们，我们已经迈入了乘法的奇妙世界！还记得吗？乘法就像一把神奇的小钥匙，能帮我们快速解决很多相同加数相加的问题。今天，我们就一起来做一些有趣的练习，巩固我们对乘法的初步认识，让我们的计算小火车开得更快更稳吧！

一、乘法的意义我知道

首先，我们要牢牢记住：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。比如，3个5相加，写成加法算式是5+5+5，如果用乘法来表示，就可以写成5×3或者3×5，这样是不是简单多啦？

小练习1：说一说，填一填

1.4+4+4+4表示（）个（）相加，写成乘法算式是（）×（）或（）×（）。

2.2×6表示（）个（）相加，或者（）个（）相加。

3.一个乘数是3，另一个乘数是7，这个乘法算式是（）。

二、看图写算式（基础巩固）

下面这些图，都藏着乘法的秘密，你能把它们找出来吗？

小练习2：根据图片信息，写出加法算式和乘法算式。

1.图片描述：有3盘苹果，每盘有4个。

*加法算式：（）+（）+（）=（）

*乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

*这个乘法算式表示（）个（）相加得（）。

2.图片描述：每组有5个五角星，有这样的2组。

*加法算式：（）+（）=（）

*乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

3.图片描述：一张桌子有4条腿，共有5张桌子。（想一想，这是求几个几相加呢？）

*乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

三、我是小法官（辨析能力）

下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”，并说说为什么。

小练习3：判断对错

1.5+5+5可以写成5×3，也可以写成3×5。（）

2.2×4读作“2加4”。（）（温馨提示：乘法算式的读法可是“几乘几”哦！）

3.3个6相加，和是9。（）

4.因为2+2=4，所以2×2=4。（）

5.所有的加法算式都能改写成乘法算式。（）（想一想：什么样的加法算式才能改写成乘法算式呢？）

四、圈一圈，写一写（动手操作与理解）

有时候，我们可以通过圈一圈，更清楚地看出是几个几相加。

小练习4：圈一圈，再写出乘法算式

1.画出8个○，每4个圈一圈。

○○○○○○○○

圈了（）组，表示（）个（）相加。

乘法算式：（）×（）=（）

2.画出9个△，每3个圈一圈。

△△△△△△△△△

圈了（）组，表示（）个（）相加。

乘法算式：（）×（）=（）

五、解决问题我能行（应用提升）

乘法在我们的生活中用处可大啦！试着用乘法来解决下面的问题吧！

小练习5：解决问题

1.教室里，每行有6张课桌，有这样的3行，一共有多少张课桌？

（提示：这是求（）个（）是多少。）

□×□=□（张）

答：一共有（）张课桌。

2.小明买了4本练习本，每本练习本5角钱，小明一共用了多少钱？

（提示：“每本5角，4本多少钱”就是求（）个（）角是多少。）

□×□=□（角）

答：小明一共用了（）角钱。

3.一只青蛙有4条腿，5只青蛙一共有多少条腿？

□×□=□（条）

答：5只青蛙一共有（）条腿。

练习小贴士：

*做乘法练习时，一定要先想清楚：这是求“几个几相加”。

*写乘法算式时，两个乘数的位置可以交换，但它们表示的意义有时会略有不同（比如2×3可以是2个3，也可以是3个2），但结果是一样的。

*多读几遍乘法算式，熟悉它的读法。

*遇到问题别着急，画图或者圈一圈都是帮助我们理解的好方法！

小朋友们，今天的乘法练习就到这里啦！是不是觉得乘法其实也不难？只要我们多多练习，用心思考，一定能把乘法的初步认识掌握得牢牢的！加油哦！