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先进性教育中政协党支部排查的主要问题及整改措施(2篇)

先进性教育中政协党支部排查的主要问题及整改措施（一）

排查的主要问题

1.政治理论学习方面

学习深度不足。政协党支部在组织政治理论学习时，多停留在表面的传达和讲解，对于习近平新时代中国特色社会主义思想、党的重要会议精神等内容，没有深入剖析其理论内涵和实践要求。例如，在学习党的二十大报告时，只是简单地通读了报告内容，对于报告中提出的新发展理念、中国式现代化等重要概念，没有组织专题研讨和深入解读，导致党员对这些内容的理解不够透彻，无法将理论知识与政协工作实际紧密结合。

学习形式单一。学习方式主要以集中学习和个人自学为主，缺乏多样化的学习形式。集中学习往往是领导读文件、念讲话，党员被动听讲，缺乏互动和交流，学习效果不佳。个人自学缺乏有效的监督和指导，部分党员存在敷衍了事的情况，学习的自觉性和主动性不高。此外，没有充分利用现代信息技术开展学习，如线上学习平台、短视频等，学习资源相对匮乏。

学习成果转化不够。学习与实践脱节，党员在学习政治理论后，没有将所学知识运用到实际工作中。在政协的调研、协商等工作中，不能用先进的理论指导工作实践，导致工作缺乏创新性和针对性。例如，在开展关于民生问题的调研时，没有运用新发展理念来分析问题和提出解决方案，调研成果对政府决策的参考价值不高。

2.履职尽责方面

调研工作不够深入。政协党支部组织的调研活动存在形式主义倾向，调研前缺乏充分的准备，没有明确的调研目的和重点，调研过程走马观花，只看表面现象，不深入了解实际情况。例如，在调研农村产业发展情况时，只是听取了当地政府的汇报和参观了几个示范项目，没有与农民、企业负责人进行深入交流，对农村产业发展中存在的困难和问题了解不全面，提出的建议缺乏可操作性。

协商民主作用发挥不充分。在政协的协商活动中，存在参与度不高、协商质量不高的问题。部分党员对协商民主的重要性认识不足，参与协商的积极性不高，在协商过程中发言不积极，缺乏建设性意见。此外，协商的程序不够规范，协商成果的转化落实机制不完善，导致协商活动往往流于形式，没有真正发挥政协协商民主的作用。

联系群众不够紧密。政协党员与群众的联系渠道不够畅通，缺乏主动倾听群众呼声、反映群众诉求的意识和行动。在日常工作中，很少深入基层、深入群众，了解群众的实际需求和困难。即使开展了一些联系群众的活动，也多是走过场，没有真正解决群众的问题。例如，在开展“政协委员进社区”活动时，只是简单地与社区居民见个面、聊聊天，没有建立长期的联系机制，对群众反映的问题没有及时跟进和解决。

3.作风建设方面

工作作风不够扎实。部分党员存在浮躁情绪，工作中缺乏认真负责的态度，对工作敷衍了事，只求过得去，不求过得硬。在撰写政协提案和调研报告时，存在抄袭、拼凑的现象，内容空洞，缺乏针对性和实用性。此外，工作效率低下，对领导交办的任务不能按时完成，影响了政协工作的整体推进。

纪律意识淡薄。部分党员对党的纪律和政协的规章制度认识不足，纪律观念淡薄，存在迟到早退、无故缺勤等现象。在工作中，不遵守工作纪律，随意离岗、串岗，影响了工作秩序。此外，在廉洁自律方面，部分党员存在侥幸心理，对一些不良行为没有引起足够的重视，存在接受礼品、宴请等问题。

团队协作精神不足。政协党支部内部存在个人主义倾向，部分党员只关注自己的工作，缺乏团队协作意识，在工作中相互推诿、扯皮，导致工作效率低下。在开展政协的重点工作时，各科室之间缺乏有效的沟通和协作，各自为政，无法形成工作合力。

整改措施

1.加强政治理论学习

丰富学习形式。采用集中学习、专题研讨、线上学习、实地参观等多种形式相结合的方式，提高学习的趣味性和实效性。例如，定期组织专题研讨活动，让党员围绕某个政治理论主题进行深入讨论，分享学习心得和体会；利用学习强国、政协云等线上学习平台，为党员提供丰富的学习资源，方便党员随时随地进行学习；组织党员到红色教育基地、先进企业等地实地参观学习，增强学习的直观感受。

深化学习内容。制定详细的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的重要会议精神等内容，邀请专家学者进行专题辅导，帮助党员深刻理解其理论内涵和实践要求。同时，结合政协工作实际，加强对政协理论、统战理论等方面的学习，提高党员的业务水平和履职能力。

促进学习成果转化。建立学习成果转化机制，要求党员将所学知识运用到实际工作中，在政协的调研、协商等工作中，用先进的理论指导实践，提出具有创新性和针对性的建议。定期组织学习成果交流活动，让党员分享学习成果和实践经验，相互学习、相互促进。

2.强化履职尽责

提高调研质量。加强调研工作的组织和管理，在调研前做好充分的准备工作，明确调研目的和重点，制定详细的调研方案。调研过程中，要深入基层、深入群众，采用问卷调查、访谈、实