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研究报告

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全面加强新时代大中小学劳动教育

一、指导思想与目标

1.1全面贯彻党的教育方针

(1)党的教育方针是我国教育工作的根本指导方针，全面贯彻党的教育方针是新时代大中小学劳动教育的首要任务。这一方针强调，教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在全面加强新时代大中小学劳动教育过程中，我们要始终坚持这一方针，将其作为推动劳动教育发展的根本遵循。

(2)全面贯彻党的教育方针，要求我们紧密结合国家发展战略和时代要求，深化教育教学改革，创新劳动教育模式。要充分发挥劳动教育的育人功能，引导广大学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，增强社会责任感和使命感。同时，要注重劳动教育的实践性、体验性和创新性，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，感悟劳动的价值与意义。

(3)在全面贯彻党的教育方针的过程中，我们要充分发挥学校、家庭、社会三方面的协同作用。学校要发挥主导作用，加强劳动教育课程建设，创新劳动教育教学方法，提高劳动教育质量。家庭要注重培养孩子的劳动意识，营造良好的家庭劳动氛围，让孩子在家庭中体验劳动的快乐。社会要积极为劳动教育提供支持，搭建劳动实践平台，为学生提供更多参与劳动的机会。通过三方共同努力，形成全社会共同推进劳动教育的强大合力。

1.2坚持立德树人根本任务

(1)坚持立德树人根本任务，是新时代大中小学劳动教育的核心目标。根据《中国教育现代化2035》报告，我国教育系统将立德树人作为根本任务，明确提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，我国大中小学在劳动教育方面取得了显著成效，例如，全国中小学劳动教育实践基地数量已超过5000个，覆盖学生人数超过1亿。以某市为例，该市中小学劳动教育参与率达到95%以上，学生在劳动实践中培养了良好的道德品质和社会责任感。

(2)在坚持立德树人根本任务的过程中，劳动教育发挥着至关重要的作用。据《中国学生发展核心素养》报告显示，劳动教育有助于培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。例如，某中学通过组织学生参与社区绿化活动，不仅美化了校园环境，还培养了学生的环保意识和社会责任感。此外，劳动教育还能帮助学生树立正确的价值观，如某高校通过开展“三下乡”社会实践活动，让学生深入农村，了解国情，增强了学生的社会责任感和使命感。

(3)实践证明，劳动教育在立德树人方面具有显著成效。据某项调查数据显示，经过劳动教育实践的学生，其道德品质、实践能力和团队合作精神等方面均有显著提升。例如，某小学通过开展“小小志愿者”活动，让学生在服务社区的过程中，学会了关爱他人、乐于助人。同时，劳动教育还能帮助学生树立正确的职业观念，为未来职业生涯奠定坚实基础。以某职业院校为例，该校通过校企合作，让学生参与企业生产实践，提高了学生的职业技能和就业竞争力。

1.3强化劳动教育在人才培养中的地位

(1)在新时代背景下，强化劳动教育在人才培养中的地位显得尤为重要。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的明确要求，劳动教育被视为培养学生全面发展的重要途径。据统计，我国目前已有超过80%的高校将劳动教育纳入人才培养方案，其中清华大学、北京大学等知名高校更是将劳动教育作为学生的必修课程。例如，清华大学自2012年起，每年组织新生进行军训，通过严格的军事训练，培养学生的集体主义精神和纪律意识。这一举措不仅提升了学生的身体素质，更为其未来的人生道路奠定了坚实的基础。

(2)强化劳动教育在人才培养中的地位，有助于培养学生的实践能力和创新精神。根据《中国教育现代化2035》报告，劳动教育是培养学生综合素质的关键环节。例如，某高校在课程设置中，将劳动教育融入专业课程，通过实践项目让学生在解决实际问题的过程中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。据统计，经过劳动教育实践的学生，其创新能力、动手能力和团队合作能力均有所提升。以某科技大学为例，该校通过设立创新创业实验室，鼓励学生参与科研项目，使学生在实践中提高了创新能力，为我国科技创新贡献了力量。

(3)强化劳动教育在人才培养中的地位，还能促进学生的身心健康发展。据《全国学生体质与健康调研报告》显示，近年来，我国青少年体质健康状况有所改善，其中劳动教育发挥了重要作用。例如，某中学通过开展校园农场、绿化活动等，让学生在劳动中锻炼身体，增强体质。同时，劳动教育还能培养学生的责任感、使命感和社会意识。以某高中为例，该校通过组织学生参与社区服务，让学生在服务他人的过程中，培养了良好的社会责任感。这些成果充分证明了劳动教育在人才培养中的重要性，为进一步提升我国人才培养质量提供了有力保障。

二、课程设置与教学内容

2.1构建劳