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初一数学下册全部知识点归纳

同学们，初一数学下册的学习是对上册知识的延伸和拓展，同时也为后续更复杂的数学学习奠定基础。这个学期，我们将接触到一些全新的数学概念和方法，从平面图形的基本关系到数系的进一步扩充，从方程思想的深化到变量关系的初步探索。这份归纳旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，希望能为你们的学习提供一份清晰的指引。请记住，数学的学习不仅在于记忆，更在于理解和应用，希望大家能将这些知识点融会贯通，真正做到知其然，亦知其所以然。

一、相交线与平行线

平面几何的入门，从理解直线与直线之间的位置关系开始。这一章将带领我们认识相交与平行，并探索其中的基本性质和判定方法。

1.1相交线

当两条直线在同一平面内相遇时，它们的位置关系就是相交。相交形成的角是我们研究的重点。

*邻补角与对顶角：两条直线相交，会形成四个角。其中，有公共顶点且有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角，邻补角之和为180度。而有公共顶点，且两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角，对顶角的大小相等。这是解决角度计算问题的基础。

*垂线及其性质：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。垂线有一个重要的性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。此外，连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短，这条垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

1.2平行线及其判定

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。如何判断两条直线是否平行，以及平行线具有哪些特殊的性质，是这部分的核心内容。

*平行线的定义与平行公理：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

*平行线的判定方法：判定两条直线平行，我们主要依据角的关系。同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。这些判定方法是几何证明的重要工具。

*平行线的性质：如果两条直线平行，那么它们被第三条直线所截而成的同位角相等，内错角相等，同旁内角互补。性质与判定是互逆的过程，需要同学们仔细区分，灵活运用。

*命题、定理、证明：判断一件事情的语句叫做命题，命题由题设和结论两部分组成。经过推理证实的真命题叫做定理。在以后的学习中，我们会逐渐接触到几何证明，从已知条件出发，依据定义、公理、定理，通过一步步推理，得出结论的过程就是证明。

二、实数

随着学习的深入，我们对数的认识也在不断扩展。本章我们将学习一种新的数——无理数，并将数系扩充到实数范围。

2.1平方根

平方根是继平方运算之后的一种逆运算概念。

*算术平方根：如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根。0的算术平方根是0。算术平方根具有双重非负性，即被开方数a是非负数，算术平方根x也是非负数。

*平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。

2.2立方根

与平方根类似，立方根是立方运算的逆运算。

*立方根的定义：如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根或三次方根。求一个数的立方根的运算，叫做开立方。

*立方根的性质：正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0。任何数都有且只有一个立方根。

2.3实数

有理数和无理数统称为实数，这是我们初中阶段数系的最大范围。

*无理数：无限不循环小数叫做无理数。常见的无理数包括开方开不尽的数（如√2）、含有π的数（如π/2）以及特定结构的无限不循环小数。

*实数的分类：实数可以分为有理数和无理数。有理数又可分为整数和分数；实数也可以分为正实数、0和负实数。

*实数与数轴上的点：每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。

*实数的性质与运算：在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。实数的运算顺序和运算律与有理数的运算顺序和运算律也相同。

三、平面直角坐标系

平面直角坐标系是沟通代数与几何的桥梁，它的建立使得我们可以用代数的方法研究几何问题，这是一种重要的数学思想方法。

3.1平面直角坐标系的基本概念

*有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）。利用有序数对可以准确地表示平面内一个点的位置。

*平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直