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关于氨的教学设计

一、教材分析

本节选自人教版高中化学必修一第四章第四节《氯、硫酸和酸》第一课时-氨。新教材有

意地引导学生从氨气在自然界中的存在及其发现历史入手，促使学生有兴趣去了解这种物质.教

材通过富有趣味性的实验来激发学生的好奇心，从而调动学生的积极性。探究氮及馁盐的性质

后，教材还安排了氯在化工上的广泛应用和鼠在自然界中的循环，教材内容贴近学生生活，符合

学生学习、生活和未来发展的需要.

二、教学目标

1.知识目标：

(1)认识氮的物理性质和用途，掌握氮和镀盐的主要化学性质；

(2)理解“喷泉”实验中喷泉产生的原理；

(3)能够应用所学基本知识和化学基本技能去检验铁离子；

(4)了解氮的用途及氮元素在自然界中的存在。

2o能力目标

(1)学生通过收集、整理及加工资料，初步学会科学探究的一般方法，并进一步掌握获取课

本以外亿学信息的技巧；

(2)学生通过对实验的观察和分析，加强观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知

识的能力；

3。情感目标

有效的教学必须确保学习主体的参与，使课程变为学生“自己的课程”，唤起学生自我需求，

引发学生求知的兴趣，产生愉快学习的心理体验。学生通过对氨的学习，可以增强环保意识、关

注社会的意识和社会责任感，并艮学生通过一系列的实脸堞作，学生可以养成严谨的科学态度及

主动参与交流、团队合作的精神.

三、教学思路设计

(1)通过“喷泉实脸”和观察法,推出氨的物理和化学性质;

(2)氮的物理性质及化学性质；

(3)锭盐的化学性质

(4)氨的用途以及氮的实脸室制法。

四、教学重、难点

1.重点：

氮的物理性质、化学性质及锭盐的化学性质

2.难点：

(1)对“喷泉”实验的理解。

(2)氮气的实险室制法

五、教学方法

情景导入T自主探究T归纳小结。通过语言讲授及实验、多媒体的应用，以实验法、讨论

法组织整个学习过程。

六、教学教案

高中化学(人教版)必修I第四章《非金属及其化合物》

讲课内容

第四节氮、硫酸和硝酸第一课时氮

课型新授课教学手段多媒体教学

教学方法实、分析、讨论、归纳综合的方法

教学过程

氯

【新课引入】诺贝尔化学奖与合成氯有关，而合成氮是人类发展史上的一项重大

突破，解决了因粮食不足而导致的饥饿和死亡问题.既然氨那么重要，今天我们

就共同来学习有关我的知识。

【板书】一、氮气

【讲授新课】展示一瓶氯气，请学生观察其颜色、状态、气味、密度.

【实验】完成实验4—8（喷泉实险）

【思考讨论】①烧瓶里为什么会形成喷泉？

②胶头滴管的作用是什么？

③烧瓶中的溶液为什么变成红色？

【归纳原因】①烧瓶内外产生压强第。

②引发“喷泉”实

③水溶液呈碱性，有0斤离子存在

【归纳】实验原理：利用气体极易被一种液体吸收而形成压强差，使气体容器内

压强降低，外界大气压把液体压入气体容器内，在玻璃导管尖嘴外

形成美丽的“喷泉”。

实现象：烧杯里的水由玻漓管进入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内的液体呈红