沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：周处.docxVIP

沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：周处

引言

《周处》选自南朝宋刘义庆编撰的《世说新语·自新》，是沪教版初三语文教材中的经典篇目，亦是中考文言文阅读考查的重点内容之一。本文以周处年轻时横行乡里，后经人点拨，幡然醒悟，改过自新的故事，展现了一个人勇于承认错误并积极改正的可贵精神。其叙事简练生动，人物形象鲜明，蕴含的人生哲理至今仍有深刻的现实意义。考前对本篇进行强化训练，不仅有助于同学们巩固文言知识，更能提升阅读理解与分析能力，从容应对中考。

一、核心知识点梳理与考点精析

（一）重点实词与虚词

1.实词：

*患：祸患，祸害。（“为乡里所患”）

*暴犯：侵害。（“又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓”）

*或：有人。（“或说处杀虎斩蛟”）

*竟：最终，终于。（“竟杀蛟而出”）

*闻：听说。（“闻里人相庆”）

*具：详细地。（“具以情告”）

*冀：希望。（“实冀三横唯余其一”）

*改励：改过自勉。（“处遂改励”）

*终为：最终成为。（“终为忠臣孝子”）

*羁旅：在外做客。（“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：‘古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？’处遂改励，终为忠臣孝子。”）——此段为全文，部分词语已在上文提及，此处整体呈现，便于理解上下文。

2.虚词：

*为：

*介词，表被动，被。（“为乡里所患”、“始知为人情所患”）

*动词，是。（“义兴人谓为三横”）

*动词，成为。（“终为忠臣孝子”）

*而：

*连词，表并列，并且。（“凶强侠气”）

*连词，表转折，但是。（“而处尤剧”）

*连词，表承接，就。（“竟杀蛟而出”）

*连词，表修饰，可不译。（“欲自修改而年已蹉跎”）

*以：

*介词，把。（“具以情告”）

*之：

*代词，它，指蛟。（“处与之俱”）

*助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。（“古人贵朝闻夕死”、“且人患志之不立”）

*或：

*代词，有人。（“或说处杀虎斩蛟”）

*副词，有时。（“蛟或浮或没”）

（二）特殊句式

1.被动句：“为乡里所患”（“为……所……”表被动）、“始知为人情所患”。

2.省略句：

*省略主语：（处）或说处杀虎斩蛟。

*省略宾语：具以情告（之，指清河）。

3.判断句：“义兴人谓为三横”（“为”表判断）。

（三）关键句子翻译

1.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

*翻译：周处年轻时，（为人）凶暴强悍，任性使气，被同乡人认为是祸害。

*考点：“凶强侠气”的理解，“为……所……”被动句式。

2.义兴人谓为三横，而处尤剧。

*翻译：义兴的百姓称（他们）是三大祸害，而周处（的危害）尤其严重。

*考点：“谓为”、“横”、“尤剧”的含义。

3.实冀三横唯余其一。

*翻译：实际上是希望三个祸害中只剩下其中一个。

*考点：“实”、“冀”、“唯余”。

4.竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。

*翻译：（周处）最终杀死了蛟龙出来了，听说乡里人在互相庆贺（他的死），才知道自己被大家当作祸害，有了自我悔改的念头。

*考点：“竟”、“闻”、“始”、“为……所……”被动句式，“自改意”。

5.古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。

*翻译：古代的人看重“早晨明白了道理，晚上就死去也甘心”的精神，何况您的前途还是有希望的。

*考点：“贵”的意动用法（以……为贵），“朝闻夕死”的典故及含义，“尚可”。

6.且人患志之不立，何忧令名不彰邪？

*翻译：况且人最怕的是不能树立志向，何必担心美好的名声不能传扬呢？

*考点：“患”、“之”（主谓之间）、“令名”、“彰”，反问语气。

（四）人物形象分析

*周处：

*前期：凶暴强悍，任性使气，是地方一害（“凶强侠气，为乡里所患”）。

*转变：勇猛有力（杀虎斩蛟），但在得知自己被乡邻厌恶后，能幡然醒悟，有羞耻之心，并有改过自新的决心和行动（“始知为人情所患，有自改意”、“处遂改励”）。

*后期：通过努力，最终成为忠臣孝子，体现了他知错能改、勇于自新、奋发图强的精神。

（五）主旨理解与现实意义

*主旨：本文通