苏教版五年级数学上册：小数的意义与读写方法探究.docx

苏教版五年级数学上册：小数的意义与读写方法探究

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》的视域审视，本课是“数与代数”领域数概念教学的关键节点。知识技能图谱上，它紧密衔接三年级下册对“小数的初步认识”和本册先前学习的“负数的初步认识”，是学生从整数、分数世界正式步入小数王国，完善对十进制计数法系统性理解的奠基课。核心在于引导学生在具体情境中，理解小数的意义，掌握其读写方法，并初步感知小数与十进分数之间的内在联系，为后续学习小数的性质、四则运算及解决实际问题铺平道路。认知要求已从初步的“感知”跃升至深层的“理解”与“解释”。过程方法路径上，本课天然承载着“数感”和“模型思想”