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《走进生活中的符号：标识的辨识、解读与创意设计》

一、教学内容分析

??本课隶属于“设计·应用”与“造型·表现”学习领域，是视觉传达设计基础的启蒙。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》视角审视，本课是培养学生“图像识读”、“美术表现”与“审美判断”素养的关键节点。知识图谱上，它以生活中的具体形象（如树木、火苗、小人）为起点，引导学生经历“观察物象—概括特征—提炼图形—赋予含义”的完整认知链条，为后续学习图案、标志乃至更复杂的设计原理奠定思维基础。过程方法上，本课强调“观察比较”与“联想转化”，学生需在大量的实物与标识图例对比中，发现图形概括的规律（如简化、夸张、几何化），并将此方法应用于