探秘莫斯科：解锁认识城市的“金钥匙”——七年级历史与社会综合探究课教学设计.docx

探秘莫斯科：解锁认识城市的“金钥匙”——七年级历史与社会综合探究课教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于初中历史与社会课程七年级上册，聚焦于“区域探究”方法论的形成。从《义务教育历史与社会课程标准（2022年版）》审视，本课位于“我们的社会生活”模块，核心在于引导学生掌握认识社会区域的基本方法，发展综合思维。在知识技能图谱上，学生需从莫斯科这一具体案例中，提炼出“如何认识一座城市”的普适性分析框架（定位特征联系人地关系），并运用地图、图文史料进行信息提取与整合，这承接着前序单元对社区、乡村的认识，并为后续分析更复杂区域奠定方法论基础。过程方法路径上，课标强调的“观察、描述、比较、归纳”等探