基于主题意义探究的小学三年级英语单元教学设计——以“天气与活动”为例.docx

基于主题意义探究的小学三年级英语单元教学设计——以“天气与活动”为例

一、教学内容分析

??依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课隶属于“人与自然”主题范畴下的“天气与日常生活”子主题。教学内容核心在于引导学生学习描述天气状况的基本形容词（warm，hot，cool，cold）及其在真实交际情境中的初步运用。从知识技能图谱看，本课是Module7“季节与天气”单元的深化与输出环节，学生此前已接触季节名称，本课需将抽象的天气概念具体化为可感知、可描述的形容词，并整合进“It‘s…today.”这一核心交际句型中，实现从词汇认知到简单情景对话的应用跃迁。其认知要求从对词汇的