一路花香：寓言故事与人生启示.pdfVIP

《一路花香》第二说课稿

《一路花香》这篇课苏教版第六册第七单元，这是一篇寓言故事，主要讲了

一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝

中漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都

有自身存在的价值，不能骄傲自满，也不能自卑，要正确地看待自己。“一路

花香”是挑水工挑水时利用“破损的水罐”漏税的特点形成的美好景象。

这篇寓言分两教授，下面我就如何上第二谈一谈我的想法。

我认为在第二的教学中，主要是学生理解寓意，并从中受到启发，所以

我拟定了以下教学目标及重、难点：

知识目标：理解课文内容，联系上下文理解的意思。

能力目标：

1.读懂故事内容，理解寓意，即明白做人既不要骄傲自满，也不要自卑，要正确

看待自己，从小树立正确的人生观。

2.有感情地朗读课文，并分角色朗读。

教学重、难点：读懂故事，体会寓言要阐述的道理。

目标确定后，如何在课堂上达成我的教学目标呢？我本着“一线”的原则进

行了教学设计。“”即切入点、拓展点、创新点，“一线”即贯穿文章的一

条线索。

一、找准切入点。

我以“完好无损的水罐、破损的水罐，你谁？为什么它？”这个问题作

为本文教学的切入点。抛出一个话题，给学生思考的时间和说的机会，在师生的

交流中进行思维的碰撞。在这一环节中，也充分体现了新课标中“阅读是

学生的个性化行为，不应以的分析讲解代替学生的阅读实践”这一理念，学

生的思维是活跃的，在回答的过程中可能会出现让人意想不到的想法，要适

时点评，对于说的比较好的学生，应给予表扬。但要注意的是：网撒出去，

适时收回。

二、适时拓展。

在学生答道破水罐，因为它浇灌出了一路鲜花时，我以鲜花作为拓展点，让

学生有一两句话来形容鲜花，因为插图中的鲜花很美，而且破水罐也因为看到鲜

花而感到一丝快乐，但文章中却没有做详细的描写。这一点的拓展，也为下

铺垫，面对这么美的鲜花，破水罐它的心情为什么只有一丝快乐呢？

三、抓住破水罐的感情变化线。

面对美丽的鲜花，破水罐的心情是如何的呢？以此过渡到破水罐的感情变化线：

十分惭愧——一丝快乐——伤心。因为每次只能运半罐水，让挑水工得不到应有

的回报，所以它十分惭愧，即使面对美丽的鲜花，它也只有一丝快乐，从而体会

出破水罐一直处在自卑和自责之中。

四、创新拓展。

寓言旨在告诉我们一些道理，而且这些道理和我们的生活息息相关。所以我由寓

意联想到生活实际。在我们的身边，就有许多学生和文中的“破水罐”一样，他

们只看到自己的缺点、弱点，所以总是处在自卑、自责中，所以我以此事例作为

另一拓展点，一方面考察学生是否真正理解寓意，另一方面帮助身边的“破水罐”重

新找回自己，树立信心。

读完这篇寓言，总给人一种意犹未尽的感觉，不由得会想到：破水罐听了挑水工

的话后会怎么样呢？所以我进行了这样一项作业设计：让学生发挥想象，为寓言

的结尾在叙写一个片段。所谓仁者见仁，智者见智，鼓励学生大胆去想、去写。

板书是文章的浓缩与精华，我将依据教学步骤适时板书，具体设计如下：

14一路花香

完好无损的水罐骄傲

有裂缝的水罐自卑

简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展，这一直是我教学中的座右

铭，以上就是我的说课内容。至于如何在课堂上实现师生间灵性的互动和智慧的

，还是我继续努力的方向。